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2013年高考试题分析、历年新课标高考《必修2》试题分析、2014年高考预测、备考策略、专题突破;（一）、能力立意为主旨的命题思想 2013年高考试题的一个显著特点是题材看似熟悉，但处处有变化，试题的形式,考查的角度都有变化，充分考查了考纲要求的四大能力。 试题从不同的维度上多方位考查学生对核心知识的掌握程度和知识的综合运用能力。 几乎没有一道题是直接识记层次。 例如：第4题是一道非常新颖的创新试题，以实验动物感染HIV为切入点，将机体内的一系列变化以示意图或曲线图的形式呈现，综合考查中心法则、免疫等知识，在扩大知识覆盖面的同时，又凸显了对理解能力和识图能力的考查。 ; 4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是（ ） A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感 ;（二）、注重“双基”，重点考查主干知识 高考理综命题虽然从“知识立意”转为“能力立意”，重在生物学科能力的考查，但要认识到，能力是以知识作为载体的，离开了生物基础知识，学科能力也就无从谈起了。如第1题、第5题、第32题等。有些填空的答案就是课本上的原话。要不断回顾教材，强化记忆重点核心知识，特别注意专业名词的规范书写，减少不必要的丢分。 从考查内容上看，突出了生物学科主干知识的考查。如：植物代谢、动物免疫调节、遗传变异、生物与环境等。主干知识是高考的常考点和必考点，是高考永恒的主旋律。 1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ） A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 ;5．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280??，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（ ） A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 ;二、七年（2007-2013年）新课程卷《必修2》命题规律 1、主干知识、高频考点连年考;2、新课标全国卷生物分值分布;3、选择题一般有1题较长； 超教材的选项一般不影响答题； 选出最佳选项； 4.多数选择题题干都很简单清晰，文字叙述简捷，减少了对学生读题的干扰，但每个题的选项尽量考查较多的知识点，而且在课本知识的基础上有所延伸。 5.综合看趋势——知识减负、能力加强。特别是实验能力。遗传变异部分可能会较难。 6.试题的综合性加强，体现了对考生综合能力的要求。 7 .初中内容、大学内容可以作为试题的背景。 ;2011年新课标高考32.（8分） 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ……）。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： ? ? ? ? ? ? ? 根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ ? （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ ? ;2012年新课标高考 31. （12分）一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 （1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ，则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 。 （2）如果不同窝子代出现两种情况，一中是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ，另一种是同一窝子代全部表现为