七年级语文下册 4 比较研究《有的人》教案 北师大版.docVIP

《有的人》 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。 【知识与能力目标】 能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 【过程与方法目标】 能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 【情感态度价值观目标】 学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 【教学重点】 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌； 2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 【教学难点】 学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 1、关于作者及写作背景； 2、多媒体课件。 一、创设情景，激情导入 1、导入新课：鲁迅的《自嘲》和毛泽东对鲁迅的评价导课。 2、借助有关资料，了解作者和写作背景。 二、听：朗读 1、要求： ⑴用“/”给诗歌划分节奏，并用“．”标出重音。 ⑵对诗节作朗读分工。 ⑶朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。 2、评价。 评价时可以从三个方面入手: (1)节奏、重音处理得如何？ (2)分工合理吗？ (3)读出诗歌所蕴涵的感情了吗？ 三、赏析诗歌 1、根据课文内容填写表格。（见课件） 2、这首诗从哪三个方面来刻画有的人的表现的？他们的下场如何？ 对人民的态度、对荣誉的追求、生活的目的。 四、精读诗歌 1、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 2、诗歌的第一节包含了深刻的哲理，请