七年级语文下册 第六单元 写作《语言简明》学案设计 新人教版.docVIP

单元写作　语言简明 教材分析 语言表达“简明”,指通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。语言表达简明是对语言表达的基本要求。第五单元的写作训练是“文从字顺”,主要训练表达要准确;本单元的“语言简明”,侧重训练表达简洁明确。 学情分析 简明是写作时语言表达的基本要求之一。学生在写作中,存在用语重复啰唆、表意不清、行文不围绕中心来写的现象,没有养成精心修改习作的良好习惯。 教学分析 教学目标 1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。 2.总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。 3.修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。 教学重难点 掌握使语言简明的基本方法,并运用于语言实践。 课时安排 2课时 教学过程设计 第一课时 一、导入新课,生成问题 写作时,老师经常要求大家在作文时语言简明,那什么是语言简明呢?简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。那么,怎样才能做到语言简明呢? 二、自学互研,生成新知 步骤一:写法指导 1.语言简明的三个避免: (1)避免啰唆——不说废话; (2)避免歧义——防止误解; (3)避免晦涩——便于理解。 2.使语言简明的方法: (1)找主干,理枝叶(发现和消除歧义); (2)分析句间关系(发现和删除重复的语句);