上海市金山区山阳镇九年级数学下册 24.1 旋转 24.1.1 旋转教案 （新版）沪科版.docVIP

旋转 课 题 24.1.1旋转 教 学 目 标 1.掌握旋转的有关概念，理解旋转变换也是图形的一种基本变换； 2.探索和发现旋转后图形上的每一点都绕着旋转中心转动了相同的角度，图形的形状和大小都没有变化；会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角。根据旋转的性质，作出旋转后的图形； 3.让学生体会图形经过旋转变换后坐标的变化情况。 4.通过对旋转现象观察分析的过程，培养学生用数学的眼光看待生活中的有关问题； 教 材 分析 重 点 掌握旋转的有关概念，探索和发现旋转的性质；会准确找出对应元素，旋转中心、旋转角。 难 点 对图形进行旋转变换，画出旋转后的图形，掌握作图的技能。 教 具 电脑、投影仪 教 学 过 程 （一）创设情境，激发兴趣 1、欣赏课本上的图片：飞速行驶的车轮、风力发电机的风叶 2、观察教室内的实物：为我们扇风降温的风扇、提供时间的钟表等。 由于这些物体都是学生身边随处可见的，学生对它们已经有了一定的认识，在欣赏完后，提出：这些图片中物体在做什么运动？从而引出并板书课题：§26.1 旋转 （二）观察抽象，形成概念 1、让学生观察后回答：这些图形都有什么共同的特征？这样就可以转入对旋转概念的学习。 在平面内，一个图形绕着一个定点，旋转一定的角度，得到另一个图形的变换，叫做旋转。 2、让学生观察钟表，并回答：钟