山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第四章 三角形 4.2 图形的全等教案 （新版）北师大版.docVIP

4.2 图形的全等 年级 七年级 学科 数学 主题 全等 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．了解全等形、全等三角形的概念及全等三角形的对应元素；理解并掌握全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等；能熟练找出两个全 重点：了解全等形、全等三角形的概念及全等三角形的对应元素；理解并掌握全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等；能熟练找出两个全 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 在我们的周围经常可以看到形状、大小完全相同的图形这类图形在几何学中具有特殊的意义．观察下列图案指出这些图案中形状与大小相同的图形． 你能再举出一些例子吗？ 例题 精讲 合作探究探究点一：全等图形 下列四个图形是全等图形的是(　　) A．(1)和(3) B．(2)和(3)(2)和(4) D．(3)和(4)解析：由图可知(2)、(3)、(4)图中的圆在等腰三角形中(1)图中的圆在直角三角形中所以排除(1)．考虑(2)、(3)、(4)图中的圆很明显(3)图中的圆小于(2)、(4)中的圆所以能够完全重合的两个图形是(2)、(4)．故选方法总结：本题考查全等形的判断要明确全等形的意义即可以完全重合的图形做题时要紧扣此点．探究点二：全等三角形【类型一】 全等三角形的对应元素 如图若△BOD≌△COE＝∠C指出这两