职业道德与法律-第十课---避免误入犯罪歧途.pptVIP

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为 犯罪的定义：P113 犯罪的主要牲是： 第一，具有严重危害社会的行为， 第二，触犯刑法的行为 第三，应受刑罚处罚的行为。 2、刑罚的种类 主刑和附加刑： 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、和死刑。 附加刑：包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。 3、我国刑法的任务 1、根本任务：惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。 2、我国刑法任务主要内容： 第一，国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。 第二，保护公共财产和公民私人所有的合法财产。 第三，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。 第四，维护社会秩序和经济秩序。 【创境激趣】 ［情境创设］ 因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。 ［问题思考］ ●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？ 二、同犯罪行为作斗争 1.加强未成年人预防犯罪的意识 议一议： 小华为什么会走上犯罪的道路呢？ （总结归纳） 【引思明理】： 设置问题 1对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？ 看课本116-117页，回答（略） 2未成年人犯罪的原因有哪些？ （小组讨论）看课本116-117页案例，结合以下问题，总结龙某犯罪的原因。 ①龙某为什么打伤医生李某？ ②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？ ③我们青少年应该从中汲取什么教训？ 议一议： 3未成年人犯罪的主观原因是什么？ 想一想 议一议： （材料）片刀的“用途” 北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财，另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：“不知道”。一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。 （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。 归纳总结： 归纳： 主要是青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观等。 比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带来严重的损害。 总结归纳： （1）预防未成年人犯罪的意义 看课本117页第1段回答（略） （2）未成年人犯罪的主观原因及其主要情形 看课本117页最后一段的阅读文（略） （3）中职学生如何自觉预防犯罪 ?看课本118页第①、②自然段，讨论回答（略） 2.廉洁自律，做守法的劳动者 看课本118页案例，思考下列问题。 设置问题： 1程某是怎样一步步走上犯罪道路的？ 由学生据教材相关内容总结回答。（略） 看课本118--119页相关链接的内容，归纳总结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。学生讲述（略） 2我们在职业生涯中怎样防范犯罪？ 学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。 （试一试）写出一个小贴士：预防犯罪的小提示 道德践行： 3.培养见义勇为、见义智为的品质 （小组讨论）看课本119页案例材料和图片，讨论回答书上的两个问题： ①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。 ②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作斗争？ 比一比，看课本120页第一自然段，找出见义勇为的内涵及其重要意义。 分析比较： （1）见义勇为的内涵及其重要意义 分析归纳见义勇为的构成要件： 分析比较： 正当防卫和紧急避险 看书120页相关链接内容，学生回答。（略） [互动在线] 回答问题： ①结合上述案例，说明如何做到见义智为？ ②假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？ 师生共同讨论 （2）见义智为，积极同犯罪行为作斗争 见义智为： ▲体验导行◆ ［生活感悟］ （材料）无影“杀手” 2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是“别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒钟就使人致死且无救，对其生产，销售，运输都受到严密监控。随后一个多月里，河南的小亮，宁波的李某也因服用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份----危险在扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪，被判处有期徒刑七