江苏省沭阳县七年级语文上册 第四单元 15 诫子书学案 新人教版.docVIP

15　诫子书 朗读课文背诵课文培养学生的古典文学素养。理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。诵读课文积累警句；理解主旨勤学励志。引导学生理解文章的思想意义。 1课时 一、导入新课；板题，示标 （一）过渡语：同学们，这节课我们一起学习新课的《诫子书》。 （板书课题：《诫子书》） 生读注释了解作者，看大屏幕补充内容了解人物及作品。 本节课的目标是什么呢？（出示目标） 二、第一次先学后教：比整体感知课文（8分钟） 1．朗读课文。(1)教师播放录音学生听读注意词句停顿。非淡泊/无以明志非宁静/无以致远……非学/无以广才/无以成学。(2)学生以自己喜欢的方式读课文。要求：借助工具书扫清生字障碍。(3)指名朗读课文师生点评指出存在的问题。(4)集体朗读课文。疏通文意。(1)借助课下注释和工具书自主译读课文。温馨提示：A.联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)迁移联想猜读翻译合作交流取长补短后总结成型。B.翻译课文时不能直译的便意译无论哪种译法都要保留原句的句式特征(如双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警)。合作探究：小组合作解决个人翻译过程中遇到的难题。(2)质疑问难。3)教师强调重点词学生通译全文。理清层次。(1)提出论点：静以修身俭以养德；(2)治学(静)：夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学(正面)。(3)修身(躁)：淫慢则不能励精险躁则不能治性(反面)。(4)惜时