2015届《金版教程》高考物理大一轮总复习配套热点专题突破课件：八法求解直线运动问题（41张ppt）全国通用.pptVIP

【答案】　A 二、比例法 对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的相关比例关系求解． 【例证2】　一物体做初速度为0的匀加速直线运动，从开始运动起，物体经过连续的三段位移所用的时间之比是1∶2∶3，求这三段位移大小之比． 【解析】　若根据初速度为0的匀加速直线运动中，连续相等的时间间隔内位移之比为连续奇数之比，解起来更方便． 若将时间等分为(1＋2＋3)＝6(段) 则x1∶x2∶x3∶x4∶x5∶x6＝1∶3∶5∶7∶9∶11 故xⅠ∶xⅡ∶xⅢ＝1∶(3＋5)∶(7＋9＋11)＝1∶8∶27 【答案】　1∶8∶27 三、逆向思维法 把物体所发生的物理过程逆过来加以分析的方法叫逆向思维法．例如：把末速度为0的匀减速直线运动转换为初速度为0的匀加速直线运动处理．使用时要注意：要使逆过来后的运动与逆过来前的运动位移、速度、时间具有对称性，必须保证逆过来前后物体的加速度大小、方向均相同． 【例证3】　一物体以某一初速度在粗糙的平面上做匀减速直线运动，最后停下来．若此物体在最初5 s经过的路程与最后5 s经过的路程之比为11∶5，则此物体总共运动了多少时间？ 【答案】　8 s 四、巧用推论法 对于一般的匀变速直线运动问题，若出现相等时间间隔的位移时，应优先考虑用Δx＝aT2求解． 【答案】　CD 五、图象法 图象法是物理学中处理问题的一种重要方法．由于图象能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的相互关系，因而在解题过程中被广泛应用．在运动学中，主要是指v－t图象和x－t图象． 应用图象，可把较复杂的问题转变为较为简单的数学问题解决，尤其是用图象定性分析，可避开复杂的计算，快速得出答案． 【例证5】　(多选)静止在光滑水平面上的木块，被一颗子弹沿水平方向击穿，若子弹击穿木块的过程中子弹受到木块的阻力大小恒定，则当子弹入射速度增大时，下列说法正确的是(　　) A．木块获得的速度变大 B．木块获得的速度变小 C．子弹穿过木块的时间变长 D．子弹穿过木块的时间变短 【解析】　子弹穿透木块过程中，子弹做匀减速运动，木块做匀加速运动，画出如图所示的v－t图象，图中实线OA、v0B分别表示木块、子弹的速度图象，而图中梯形OABv0的面积为子弹相对木块的位移，即木块长度L.当子弹入射速度增大变为v0′时，子弹、木块的运动图象便如图中虚线v0′B′、OA′所示，梯形OA′B′v0′的面积仍等于子弹相对木块的位移L，由图线可知，子弹入射速度越大，木块获得的速度越小，作用时间越短，B、D正确． 【答案】　BD 六、巧选参考系法 在处理某些相对静止物体(质点)的运动的运动学问题时，利用运动的相对性，视静止质点相对于运动物体而运动来处理，往往会使问题得到大大简化，化难为易． 【例证6】　一列火车从静止开始做匀加速直线运动，一个人站在第一节车厢前端的站台上，观测到第一节车厢通过他历时2 s，全部列车车厢通过他历时6 s，则此列车的车厢数目为多少？ 【答案】　9节 七、假设法 若题中出现的物理情景是有限的几种情况，则一一假设这种情景是成立的，在所假设的情况下结合选项推理，当推理结论与题意或选项矛盾时，则假设不成立，从而选出正确选择． 【例证7】　(多选)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s,1 s后速度的大小变为10 m/s，在这1 s内物体的(　　) A．位移的大小可能小于4 m B．位移的大小可能大于10 m C．加速度的大小可能小于4 m/s2 D．加速度的大小可能大于10 m/s2 【答案】　AD 八、思维转化法 在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解困难时，往往可以变换思维方式，使解答过程简单明了． 【例证8】　从斜面上某一位置，每隔0.1 s释放一个小球，在连续释放几颗小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如右图所示，测得xAB＝15 cm，xBC＝20 cm，求： (1)小球的加速度； (2)拍摄时B球的速度； (3)拍摄时xCD的大小； (4)A球上方滚动的小球还有几颗． 【答案】　(1)5 m/s2　(2)1.75 m/s　(3)0.25 m　(4)2颗 1．[2013·安徽模拟]某乘客用手表估测火车的加速度，他先观测3分钟，发现火车前进540 m，隔3分钟后又观测1分钟，发现火车前进了360 m，若火车在这7分钟内做匀加速运动，则这列火车的加速度大小为(　　) A．0.03 m/s2 B．0.01 m/s2 C．0.5 m/s2 D．0.6 m/s2 【解析】　本题考查了匀变速直线运动的规律，本题可以直接应用公式求解，也可利用推论求解．由题意，画出运动示意图如下图所示． 【答案】　B 2．某同学站在一平房边观察从屋檐边滴下的水滴，发现屋檐边滴水是等