四年级《用计算器计算》教案.docVIP

一、 学 科：小学数学 二、 课例名称：《用计算器计算》 三、 执教教师：余磊 四、 指导教师：丁中秋 五、 课 型：新授课 六、 年 级：四年级 七、 教材版本：人教版 八、 教学设计： （一）教材分析： “用计算器计算”是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册P26-27的教学内容。这部分内容是在学生熟练掌握了整数四则计算法则以及前一节课认识了电子计算器的基础上进行教学的。 ? 教材首先学生在生活中已经积累了有关计算器的知识　在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生，，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。简单的 21 = （2）反馈交流：着重交流第三题： ①汇报答案。 ②探究错误原因。 ③介绍M+,MR(MRC)键。（存储、提取键） ④计算3172÷（101-49）（熟悉存储、提取键） 小结：①用计算器计算，你感觉怎样？（准确、快捷） ②用计算器计算，要注意什么？（看清数字和符号，按准键） 也就是要“会用”计算器。（板书：会用） 三、活用计算器 1、比一比 依次出示：（－） （3325÷7） 为什么第一次人赢了而第二次计算器又赢了？ ③现在，你对用计算器计算，又有什么想说的？ 我们应该根据需要合理使用它，不应该被它限制。 也就是要“活用”计算器。（板书：活