四年级下册《三角形三边关系》教案北师版.docVIP

课例设计： 三角形边的关系 学 科：小学数学 执教教师： 郑冬梅 指导老师：付立红 课 型：新授课 年 级：四年级 版 本：北师大版 单 位： 新疆克拉玛依市独山子区第六小学 职 称： 小教一级 邮 编： 电子邮箱： ysen_78@126.com 电 话： 课例名称：三角形边的关系北师大版四年级下册第3031页本课是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准，熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现,同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力,它还将在以后的学习中起着重要的作用。对三角形的概念有一定的理解，对三角形基本特征有一定认识。能对三角形进行分类。四年级学生已具备一定的动手操作能力和初步的观察、对比分析能力和概括能力有一定的口头表达能力本节课对学生归纳概括能力要求较高。知识与技能：学生通过摆一摆等活动探索并发现三角形边的关系（三角形任意两边之和大于第三边）。）判断三条线段能否组成三角形的能应用三角形边的关系解决生活实际问题。提高学生的动手操作能力，进一步培养学生的观察、分析、归纳的能力，培养学生自主探索、合作交流的能力。 教学重点：引导学生掌握三角形三