做一个学习型研究型智慧型教师 潜能学困生培养研.pptVIP

做一个学习型、研究型、智慧型教师----潜能(学困）生培养研究 北京市十一学校 曾军良 010室）Zxuzhou_student@ 教育工作者为什么要开展教育课题 研究？ 教育工作者的研究能力从何而来？ 当代中小学教育工作者到底要研究什么问题？ 怎样开展教育科学研究？ 教师不读书——教育的致命伤痛 全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太民族，为64本，平均每人每月读5.3本，犹太民族每个14岁以上的孩子都必须和成人一样，每月至少读一本书。其次是前苏联，为55本，平均每人每月读4.6本。美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划 ，即每人每月读4.2本。 2005年中国出版科学研究所组织进行的第四次“全国国民阅读调查”的结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50%。1999年首次调查发现国民的阅读率为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%。 在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书4.5本。 4月23日，是“世界图书与版权日”（又译 “世界读书日” ）。搜狐读书网站 2004年社会调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6％，67％的人从未听说过这个日子；还有调查显示，目前中国国民保持