彰化县身心障碍学生特殊教育相关专业团队服务语言治疗构音评估表.docVIP

彰化縣身心障礙學生特殊教育相關專業團隊服務語言治療構音評估表 一、基本資料 姓名 年齡 （ / / ）性別 教育 慣用語 診斷 手術紀錄 電話 二、言語機轉 1.口腔功能：唇 舌 齒 顎 顎咽閉鎖 輪替動作 2.呼吸特質：□正常　□張口呼吸　□短促　□有雜音　□其他＿＿＿＿＿ 　 3.發聲情形：音調：□正常　□異常＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　 音量：□正常　□異常＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 音質：□正常　□沙啞(輕、中、重) □其他＿＿＿＿＿ 共鳴：□正常　□鼻音過重(輕、中、重) □鼻音缺乏(輕、中、重) □鼻腔漏氣(輕、中、重) 三、構音 聲母 ㄅ ㄉ ㄍ ㄐ ㄗ ㄓ ㄈ ㄆ ㄊ ㄎ ㄑ ㄘ ㄔ ㄇ ㄋ ㄏ ㄒ ㄙ ㄕ ㄌ 韻母 ㄚㄛㄜㄝ、ㄞㄟㄠㄡ、ㄢㄣㄤㄥ、ㄦㄧㄨㄩ ㄧㄚ ㄧㄝ ㄧㄞ ㄧㄠ ㄧㄡ ㄧㄢ ㄧㄣ ㄧㄤ ㄧㄥ、ㄨㄚ ㄨㄛ ㄨㄞ ㄨㄟ ㄨㄠ ㄨㄢ ㄨㄣ ㄨㄤ ㄨㄥ、ㄩㄝ ㄩㄢ ㄩㄣ ㄩㄥ 測驗項目：□單字　□短字　□短文　□自發性敘述 構音型態：□取代型　□省略型　□舌根型　□代償型　□其他＿＿＿ 言語清晰度：□正常　□輕度受損　□中度受損　□無法理解 四、建議： 　　 □轉介(□鼻咽鏡檢查 □X光攝影 □整形外科 □牙科 □耳鼻喉科 □語言治療 □追踨 語言治療師：_______________ 日 期：_______________ 马克思在《资本论》中说：“劳动和土地，是财富两个原始的形成要素。”恩格斯的定义是：“其实，劳动和自然界在一起它才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。”（《马克思恩格斯选集》第四卷，第373页，1995年6月第2版。）马克思、恩格斯的定义，既指出了自然资源的客观存在，又把人（包括劳动力和技术）的因素视为财富的另一不可或缺的来源。可见，资源的来源及组成，不仅是自然资源，而且还包括人类劳动的社会、经济、技术等因素，还包括人力、人才、智力（信息、知识）等资源。据此，所谓资源指的是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富。或者说，资源就是指自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神财富的具有一定量的积累的客观存在形态，如土地资源、矿产资源、森林资源、海洋资源、石油资源、人力资源、信息资源等。 资源是一切可被人类开发和利用的客观存在。资源一般可分为经济资源与非经济资源两大类。经济学研究的资源是不同于地理资源（非经济资源）的经济资源，它具有使用价值，可以为人类开发和利用。 　　《经济学解说》（经济科学出版社，2000）将“资源”定义为“生产过程中所使用的投入”，这一定义很好地反映了“资源”一词的经济学内涵，资源从本质上讲就是生产要素的代名词。“按照常见的划分方法，资源被划分为自然资源、人力资源和加工资源。”（《经济学解说》，经济科学出版社，2000）编辑本段人类对资源的认识概述 　　对自然资源的看法，历来都是以对人与自然关系的认识为基础的。从技术进步和生产力发展的角度来看，经济发展可以分为三个阶段：劳力经济阶段、自然经济阶段和知识经济阶段。 劳力经济阶段 　　劳力经济是指经济发展主要取决于劳力资源的占有和配置。由于科学技术不发达，人类开发自然资源的能力很低。对多数资源来说，短缺问题并不突出生产的分配主要是按劳力资源的占有来进行，劳动生产率主要取决于劳动者的体力。相对于农业经济时期。 自然经济阶段 　　传统经济学往往把农业经济叫做自然经济。从资源学的角度，所谓自然经济就是指工业经济，即经济发展主要取决于自然资源的占有和配置。由于科学技术不断发展，人类开发自然资源的能力不断增强，使得大多数可认识资源都成为短缺资源。尽管19世纪以来工业革命的完成使生产效率大大提高，但铁矿石和煤、石油等发展机器生产的主要资源很快成为短缺资源，开始制约经济发展，因此，这一阶段的经济发展主要取决于自然资源的占有，生产的分配主要按自然资源的占有来进行。 知识经济阶段 　　知识经济是以知识产业为基础产业的经济，其经济发展主要取决于智力资源的占有