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感谢国培计划为我们提供了一个相适、相知的机会； 感谢国培计划为我们创造了一个开拓进取、互相学习的平台； 革命来之易，大家定当珍惜。 近期大家的学习积极性显著高涨，论坛发帖和作业的完成情况都大有改观；随着队伍的不断壮大，我们的战斗力定会大大加强。 同志们，努把力！胜利就在前方！ 各位老师：大家辛苦了！只要我们能坚持下去，相信大家一定能从学习中有所收获，并从学习中找到无限的快乐！让我们一起努力吧！ 错过专家视频在线答疑的同志，大家可一定下载看看。 研修日志：提交数 58 评论数 7 班级推荐数 1 培训作品（ppt)：提交数 14 作业：提交数 33 论坛研讨：发帖数 158 回帖数 289 创新性成果：提交数 13 学员数：119 优秀学员候选名单公示： 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 培训作品（ppt)/评论/被评/推荐 创新性成果/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 张龙平 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /8 /34 /0 22小时25分 93.00 彭世桃 3 /0 /5 /0 1 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 5 /11 /9 /0 22小时35分 89.00 洪霞 2 /1 /3 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 5 /10 /20 /0 22小时9分 88.00 刘红飞 2 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /10 /12 /0 24小时23分 87.00 汪贻军 3 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 4 /11 /2 /0 23小时17分 86.50 黄炳良 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 12 /12 /12 /0 23小时16分 85.00 杨芳芳 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 11 /8 /8 /0 29小时43分 82.00 夏米松 8 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /11 /1 /0 24小时17分 81.00 下列同志积极不高，后期可要努力： 刘小朋 胡佑松 廖防震 余小华 周映 龚煌 袁为华 朱国庆 彭方林 卢姝姝 何先勋 彭烨 王鋒銳 杨进华 叶修枫 黄岳锋 罗小燕 刘海保 帅家发 黄志萍 刘兴定 万齐鸣 朱卫峰 1.学生的积极性其实与老师的课堂适时评价有很大的关系，同样是课堂表现，但若能得到老师的肯定与认可，他学这一科的劲头就会更大，不知你们是否有同感。 2、情绪是可以传染的，好情绪象阳光一样，有很强的辐射作用，可以让整个群体的情绪都灿烂起来，同样，坏情绪更象是非典病毒一样四处传播，让群体感受到巨大的恐慌。在课堂教学中，教师是组织者、领导者，是联系全班学生的枢纽。因此，教师一个人情绪的好坏，影响的不是几个人，而是几十个学生的情绪，其影响力之大不言而喻 3、笑了，心情就好了，课堂上的开心，学生听的就有兴趣，自然学习的效率也就高了，我们何乐而不为呢？让我们怀着好心情走进每一堂课吧！ 刘红飞老师的第二次作业 沈阳立人学校的整体教学系统和“124”模式??? 教育绝不可单纯以成绩论英雄，但立人学校在升学成绩上的“不讲理”却在沈阳市成为“美谈”。这所学校的中考成绩竟然要超出县里平均分273分之多。??? 立人学校的高升学率来自于一直研究如何让学生学得轻松、学得愉快、学得高效。??? 立人首先立的是“人”。立人敢于实现“零作业”，是因为他们早就自信课上发挥了每一分钟的效能，用不着再“堤内损失堤外补”。??? 立人的课堂完成了“六个变身”，变教师“讲”为学生“做”，让学生在“做”中思考，主动探究；变教“书”为教“学”，变灌输知识为指导学习方法；变集中精力批改作业为集中精力备课；教师走下讲台参与，学生走上讲台展示；教师下海精选习题，学生上岸探究创新。??? 中国教育学会初中专业委员会的李锦韬理事长说，立人的课堂处理好了三个度，一是活与实；二是动与静；三是收与放。 ??? 整体教学系统和“124”模式???? 整体教学系统包括“整体整合、两案呼应、两型四步”三大板块。??? “整体教学”是“三加工”、“三导”循环式的教学过程。??? 一是教师加工知识导图，编制导学案，以图导案；二是教师加工导学