整式的加减教案(多篇).docVIP

整式的加减教案(精选多篇) 第一篇：9.6 整式的加减教案 9.6整式的加减 教学目标 1.掌握去括号与添括号的方法,会应用去括号的方法化简代数式. 2.理解整式加减的实质就是合并同类项. 3.掌握整式的加减运算. 教学重点和难点 重点：熟练地进行整式的加减运算. 难点：能根据题目的要求,正确熟练地进行整式的加减运算. 教学过程设计 一、情景引入 1.提问你会做以下的有理数计算吗?3337223－(+)、+（－）根据六年级学习的有理数混合运算去括号法则，可得 3337333737－(+)=－－=－； 4471447171 2223233+（－）= +－=. 5534534345 2.观察3a+(5a－a)=3a+4a=7a； 3a+5a－a=8a－a=7a. 所以3a+(5a－a)=3a+5a－a. 3a－(5a－a)=3a－4a=－a； 3a－5a+a=－2a+a=－a. 所以3a－(5a－a)= 3a－5a+a 二、学习新课 1. 法则归纳 括号前面是”+”号,去掉”+”号和括号,括号里的各项不变号; 括号前面是”－”号,去掉”－”号和括号,括号里的各项都变号. 2.例题分析 例1先去括号，再合并同类项： (1)2x－（3x－2y+3）－（5y－2）； (2)－（3a+2b）+（4a－3b+1）－（2a－b－3）. 解:(1)原式=2x－3x+2y－3－5y+2 =(2x－3x)+(2y－5y)+(－3+2） =－x－3y－1 (2)原式 =－3a－2b+4a－3b+1－2a+b+3 =(－3a+4a－2a)+(－2b－3b+b）+(1+3) =－a－4b+4 【说明】整式的加减就是单项式、多项式的加减，可利用去括号法则和合并同类项来完成整式的加减运算. 例2求整式2a+3b－1、3a－2b+2的和. 解:(2a+3b－1)+(3a－2b+2) =2a+3b－1+3a－2b+2 =(2a+3a)+(3b－2b)+(－1+2) =5a+b+1 22例3求3x－2x+1减去－x+x－3的差. 22解:(3x－2x+1)－(－x+x－3) 22= 3x－2x+1+x－x+3 2=4x－3x+4 三、巩固练习 1求出下列单项式的和： (1)-3x，-2x，-5x，5x； (2)-2213222n，n，-n 255 2说出下列第一式减去第二式的差： (1)3ab，-2ab； (2)-4x，2222x；(3)-5ax，-4xa 3 3计算： 2222(1)(-x+2x+5)+(-3+4x-6x)；(2)(3a-ab+7)-(-4a+6ab+7)； 4.化简，求值： 233(1) (-x+5+4x)+(-x+5x-4)，其中x=-2； (2)12123221242x－2－(x－y)－(－x+y),其中x=－2,y=－ 232333 四、课堂小结 1．整式加减的作用是把整式化简，化简方法就是去括号，合并同类项． 2．遇有多层括号时，一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号． 3．如果遇到数与多项式相乘，要运用乘法分配律计算． 4．在做化简求值题时，要注意格式． 五、作业布置 (1)课本：练习9.6(2)练习册 教学设计说明 1．整式的加减内容既是本节的重点，也是全章的重点，本节的核心内容是计算，因此，在教学中，应注意讲、练结合，本教学设计中，除了安排一定量的例题外，还安排了相当数量的巩固练习，以使学生更好地落实计算的要求． 2．因为整式的加减就是去括号、合并同类项，因此，本节所学的知识实际上是对前面所学知识的一个巩固、一个深化． 第二篇：新人教版七年级上册数学教案《整式的加减》练习复习 第二章整式的加减复习 一、教学内容： 教科书第76页，整式的加减单元复习。 二、教学目标： 1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。 3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 三、教学重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 四、教学方法： 分层次教学，讲授、练习相结合。 五、教学过程： 一、复习引入： 1．主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单 - 1 - 项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? ?单项式（定义系数次数）整式?多项式（项同类项次数升降幂排列）? 2．主要法则： 提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述? 在学生回答的基础上，进行归纳总结：