染纱全体员工学习型组织主题联欢会(多篇).docVIP

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染纱全体员工学习型组织主题联欢会(多篇)

染纱全体员工学习型组织主题联欢会(精选多篇) 第一篇:染纱全体员工学习型组织主题联欢会 染纱全体员工“学习型组织”主题联欢会 各位伙伴们: 大家好! 我们再次欢聚一堂、共享“第二家园”的欢乐时刻就要来啦! 为丰富我们染纱全体员工的业余文化生活,增进工作伙伴之间的交流与合作,并进一步推进我们染纱“学习型组织”的创建活动。我们将于近期举办主题为“学习型组织”的全体员工 联欢会。具体时间及地点另行通知。 现将有关事项通知如下: 一、活动安排: 1、员工文艺风采展示:以大组为单位,每个单位至少出1个节目。节目要求健康向上,欢乐活泼,内容、形式不限(独唱、合唱、舞蹈、小品、相声、魔术等等),鼓励自编自创,将对有创意的节目给予全力支持。 2、学习型组织前期活动汇报及成果展示: 1)染纱部、各大组及优秀个人愿景、价值观体系展示与宣讲; 2)进行“工作中的小故事”征文评比活动颁奖仪式及获奖者宣讲; 3)优秀合理化建议展示及颁奖活动; 4)调查问卷中的“七彩之光”——调查问卷中反映出的大家的心声。 3、团队有奖竞赛活动:学习型组织知识有奖竞答、工作中的案例分析评比 4、活动全程将穿插多项培训小游戏 二、温馨提示: 1、望各部门积极配合,精心准备。请于7月1日前,将节目报至徐金枝处; 2、联欢会不仅将设立团队奖、多项个人奖,还将设立抽奖环节,奖品多多,欢迎大家踊跃参加; 3、欢迎公司其他部门员工领导和员工莅临参加我们的联欢会,并欢迎对我们的活动提出宝贵建议。 伙伴们,让我们从现在起,更加一把劲儿,协同合作干好本职工作,以全力保障我们的生产圆满完成任务、全程无忧! 让我们以最愉悦的心情,来迎接我们染纱的“欢乐盛宴”! 染纱部 2014-08-27 第二篇:创建学习型组织 争做知识型员工 创建学习型组织 争做知识型员工 ——《第五项修炼教程》学习心得 在变幻莫测的当今社会,企业面临日趋严峻的挑战,其所面临的内外环境,特别是外部环境,都在发生着巨大的变化。在这充满变化的环境中,如何构建我们企业的核心文化,使之能够很好的适应市场需要从而能实现企业的持续发展,成为我们一直探索的课题。 《学习型组织的应用——第五项修炼教程》这本书给了我们答案,简单说只有两个字:学习。它是人类为了适应环境,而不断的吸取外界信息,进而使自己获得更好适应环境的一个主动能动过程。当环境越发严峻的时候,学习的必要性也就越大。当个人的能力与环境带来的压力失去有效平衡时,就会被淘汰。同样,当一个现代化的企业不去执行有效的学习理念,使自身得到不断的提高,从而能够更好的适应变幻不断的环境时,必然会被淘汰。 从去年开始,公司开展读书、交流活动,要求每季度至少学习一本书,同事间相互交流分享学习心得,为我们营造了良好的学习氛围。在这积极学习的环境中,我们应该保持良好的学习态度,不断汲取养分,不断分享成果,打造真正的学习型组织。作为一名老员工,乐于分享我的工作经验,心得体会,不断鼓励、帮助年轻的员工,同时继续学习,积极接受新鲜事物,不拘泥于过去形成的工作习惯,做事方式,勤于思考,敢于创新,真正做到学习工作化,工作学习化,努力成为知识性员工。 种下行动,收获习惯,从小的行为学起,将收获持续学习的习惯, 每个人都如此,便成了学习型组织。我们愿在这良好的氛围中学习、分享、创新。 第三篇:创学习型组织做知识型员工演讲稿 文章标题:创学习型组织做知识型员工演讲稿 各位来宾、各位评委: 大家好!当我们满怀豪情打造同行业数一数二的时候,我们及时的学习到了关于学习型组织的理论知识。当我们谈论它的时候,大家都有踌躇满志、热血沸腾之感。是的,我们现在正汇入国企改革大潮之中,公司曾经有过辉煌的业绩,相信在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成 绩。 学习型组织作为近几年流行的管理术语和颇具影响力的管理理念,现在已被许多企业吸收。我们也在公司决策层的倡导下,广大干部职工都踊跃学习相关的理论知识,努力为企业的发展献计献策,工作中也渐渐渗透了这种管理理念,可以说学习型组织的轮廓已经在我公司初露端倪。 不可否认,学习型组织并非万能的救世良药,许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论,但仔细研究后我们发现,凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如”转换心灵、超越自我,改造心智模式,打造共同愿景,开发集体智力”的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论,无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。安徽江淮汽车有限公司通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素,以学习力的提升带动企业的执行力、团对协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升,系统的整合和优化组织能力,演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。莱芜钢铁集团通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使企业步入持续发展的良性循环轨道;还有北京同仁堂、深

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