电子书包作文《9及书中人物密语》教师版(黄秋凤).docVIP

沪教版五年级第一学期第9 次作文教学 和书中人物密语 教学目标1．选择。2．3．语言通顺、连贯，能抒发真情实感。教学过程一、 作前指导1．导语：同学们，板书：。一起把题目读一读。 2．解释“密语”——说悄悄话 3． 范文导入《》，（范文，自由读，思考问题）思考问题4．讨论明法（板书：怎样写？）？（板书： ）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书）二、 自主习作 三、 示范评改 1．读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，？2．再仔细地、一小节一小节地读一遍，她还有那些地方值得我们学习？3．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？）四、 学生自改接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。五、 交流展示 1．同桌互读，让同桌也知道你。2．指名面向全班读全文。边读边评。3．自认为某些语段优秀的，愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿？ 六、总结针对自己的不足之处再修改今天我们完成了习作《》，课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下，下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。 冬夜，我躺在床上，捧着我心爱的《三国演义》看了起来，渐渐的我的眼睛模糊了，朦胧中，我不知不觉来到了一座古城下，上面写着“西城”二字，原来这是三国时期的一座古城。只见城门大开，四处无人，走到街中，冷冷清清，走上城墙，看见一人正在气定神闲地摇着扇子，举杯饮酒，这不就是三国中足智多谋，叱咤风云的诸葛亮吗？我笑着说：“原来你一个人在唱空城计啊。”诸葛亮大惊：“小兄弟，你是怎么知道我的计策的？”“我虽然才疏学浅，可对三国是很有研究的，你的什么草船借箭、借东风……我都知道，这次你城中空虚，现在这样轻松只是为了吓退敌兵。”诸葛亮苦笑了一下，说：“你说得对，马谡失了 街亭，坏了大事，我也只能虚张声势搏一下了。” 此时远处尘土飞扬，司马懿率领大军杀气腾腾来到城下，诸葛亮的面色有些凝重，而我知道敌兵定会退走，所以继续泰然自若地和诸葛亮煮酒交谈：“借东风那次，你上知天文，下知地理，知道三天后有东风，所以大胜而归。可是我们现在的21世纪，通过天气预报双方都可以很容易地知道最近几天的天气，这样的话任你有再好的计谋恐怕对方也会有所防范的。”诸葛亮听了后非常惊讶，连摇扇子的手也停了下来。 　 　　魏军在城下犹豫了一阵，最终还是退走了，我和诸葛亮会心一笑。 “不过说实话，像刚才的情况，在我们的时代，你的计谋又要落空了。”“那又是为何？”诸葛亮瞪大了眼晴，我停了停，接着往下说：“我们要是司马懿，就可以用红外线测定出城中究竟有多少兵力，用卫星来探测城里的构造，这样一来，城里的情况就一清二楚，你的空城计不是就被轻易化解了吗。”诸葛亮忙问我：“卫星是何物？”我解释道：“卫星是一个用火箭发送到宇宙的仪器，它环绕地球，可以探测到地球的各个角落，让很多所谓的秘密都无处藏身。”看到诸葛亮听得频频点头，我又继续说：“现在两军作战，我们有各种先进的武器，而且是海陆空立体作战，天上有飞机，地上有坦克，海上有潜艇和航空母舰，导弹都像长了眼晴，让敌军无处可逃。” 诸葛亮仰天长叹：“这些武器哪样不比十八般兵器强上一万倍呀，假如我能拥有这些武器，瞬间就可以让魏军化为乌有，三国早已统一，汉室也就复兴了呀！小兄弟，和你们相比我们实在是落后，我却自以为聪明，真是井底之蛙，惭愧惭愧。” 看到他那么失落，我连忙说：“哪里哪里，诸葛先生神机妙算，绝对是一代英雄豪杰啊！而且也是我的偶像。”“什么什么，偶什么？”诸葛亮又听不懂了。 　 　　“啪”的一声，我被惊醒了，是《三国演义》掉到了地上，我又回到了现实当中。想到刚才在梦中，诸葛亮一代英才也被现代的科技发达所折服，可见人类的进步是多么巨大。不过进步来自于人类智慧的积累，在这方面，诸葛先生还是功不可没的！ 思考问题。 等我恍过神儿来，已经在另一个世界里了。“这个地方好熟悉呀”我自言自语道，“呀！这不是《海蒂》当中的阿尔姆山顶么！”我正迷恋这儿的风景时，一个美妙的声音问：“请问你是谁呀？”“啊？哦，我叫刘诗淼。你不会就是海蒂吧？”我惊讶地说。“对呀！我就是。”我差点晕倒。“你第一次来这里吧！我带你去这的牧场去看看吧！”“好呀！”说着我们就走向那座简陋的小房子，阿尔姆大叔正坐在椅子上抽着烟，说：“海蒂这是你的朋友吧，想要带她去牧场就去吧。”阿尔姆大叔准备了一大袋的吃的，当我们的午饭，我们走之前阿尔姆大叔又说：“注意安全。”“知道了。”我们异口同声地说。我们走在软绵绵的草地上，路边有许多美丽的花，到了牧场，那儿的景色更美，山谷沐浴在和煦的阳光下，远处白雪皑皑的山峰连绵耸立在湛蓝的天幕上。我的左边是高大无比的悬崖，远远望去，悬崖的两边显露着各种