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北师大先锋英语一年级Unit 5 Numbers(第一课时) 教学基本信息 年级 一年级 课题 Unit 5 Numbers 课时 第一课时 教学设计者个人信息 姓名 单位 联系方式 安红梅 大兴第八小学 指导思想与理论依据 故事教学的目的是理解故事情节和内容，体验语言在实际生活中的运用，享受故事带来的乐趣，接触理解语言。本课时设计我力求让孩子在观察图片的同时能够感知故事情节，并可以通过教师情境的创设进一步了解语言的运用环境。边观察边理解边学习，尽力让孩子在快乐的氛围中学习语言运用语言，并能在今后的生活中敢于尝试运用语言学。 评价也是英语课程的重要组成部分。通过评价学生能在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。本课设计力求能科学全面的评价课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生认真倾听的习惯。关注全体学生，在复习与巩固的过程中让学生掌握重点句型，并能通过同伴合作式的问答练习增强协作意识的培养，并能让学生的语言得到综合运用。 本课设计力求能科学全面的评价课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生认真倾听的习惯。关注全体学生，在情节中拓展语言，培养学生理解语言的能力。边学习新词边渗透德育教育，让孩子们通过对数字的学习初步建立数学概念，对复数形式能有简单了解，习惯英语的语音语调，通过各种活动与评价方式的激励学生能从心里爱上英语学习，并对英语学习产生浓厚兴趣。鼓励学生敢于开口说英语，敢于表现自己，并逐步养成每天听英语录音的好习惯。在教学升华的同时培养学生创新意识和综合运用英语的能力。 教学背景分析 教学内容： 一年级上 Unit 学生情况： 学生是一年级新生,对英语的接触都是新鲜的,学生在学前多少接触过一些英语知识.他们学习英语的兴趣很浓 技术准备： 多媒体课件 教学目标 知识与技能： 能够正确理解询问的问答,并能简单交流. 能够在图片,多媒体或实物的帮助下正确听说认读词汇过程与方法： 设置真实情境，用体验式教学来为学生创造好的语言学习环境引导学生思考，提高学生推测能力。运用任务型教学法在理解故事，回答问题的过程中提高归纳总结的能力。同时在训练中提高语言的实际运用能力情感态度与价值观：通过知识的学习，增强学生对外国文化的了解.重点: 教学难点: 教师活动 学生活动 设置意图 评价与奖励 Step 1 1. Greeting and free talk Good morning class! In this lesson, I’m a super star! You’re a super star,too. We are the super stars. How many stars here?(板书：How many) Now there are so many teachers.Let’s say HELLO to them. 2. Revie the title about Unit 1 Hello Unit 2 About me Unit 3 At school Unit 4 Colors Today we will learn Unit 5 Numbers. (To learn 5 ) Write the title: Unit 5 Numbers Step 2 1．We have so many numbers. We know Mocky is a monkey. He’s very naughty. Unit 3 Mocky can’t listen to the class carefully. He can’t count the numbers.But Ann and Ken are very good,they will help Mocky to know the numbers. Look how can they do ? 2．Show CAI Where are they? Whose house? What are these? T:When Mocky see so many toys, he is very happy. He says: HAHA, I like this! What’s this? What’s this? What’s this? 3. To learn the words about toys: doll, ball, car, train, teddy bear.(write the words on the board.) Let the Ss read the words by a line. When they read it. Ask:How many …..? 4. To