函数再探究.pptVIP

* 密州街道卢山中学 曲炳霞 九年级下册 第五章对函数的再探究 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》 对函数的再探究 第5章 说教材 说课标 说建议 课标 要求 内容 标准 说课内容 评价 建议 编写 意图 教学 建议 资源开发利用 教材说明 内容 结构 结构特点 九年级下数学 教材的特点 教材编写特点 内容选取突出现实性，内容呈现采用自主探究与合作交流的方式，教材处理突出知识的形成和发展过程，例题和习题的配备突出了开放性与探究性 栏目丰富多彩版面设计活泼大方 重视了数据频数与频率的图表处理，重视了方程与函数的有机结合。 注意发展学生分析实际情况、建立函数模型的能力，注意培养学生综合运用数学知识的能力，注重了教科书内容与现代信息技术的整合 情境化 生活化 思维化 活动化 综合化 初中数学教材 结构特点 初中数学 四大领域 实践与运用 图形与几何 数与代数 初中数学教材 四大领域 统计与概率 内容标准 利用函数解决实际问题初步形成模型思想 通过具体实例认识函数探索函数的图像和性质 对函数的再探究 通过实例使学生一般性的了解函数的概念从对应的观点和自变量可以取值的范围出发对函数提出了更深刻的定义 给出函数的三种表示方法 以反比例函数与二次函数为例 使学生进一步体会研究函数的 基本方法 第5章对函数的再探究 课标要求 能力目标 知识目标 课标要求 会利用二次函数图像求一元二次方程的解的近似值会利用某些条件确定二次函数的解析式通过用函数表述变量之间的关系的过程，体会模型思想 能用适当的函数表示法刻画变量之间的关系。能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围能利用二次函数解决简单的实际问题 通过丰富的实例，进一步了解函数概念及函数的三种表示方法，经历利用一次函数图像解决与一元一次不等式有关的实际问题的过程，体会一元一次不等式、一元一次方程与一次函数的联系 会用描点法画出反比例函数、二次函数的图像，并通过图像了解反比例函数、二次函数的性质 会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y=a(x-h)2+k的形式求出二次函数图像的顶点坐标、开口方向和对称轴。 函数与它的表示方法 二次函数 一次函数与一元一次不等式 第5章对函数的再探究 不等式在实际问题中的应用 利用图像解不等式 图像 性质 图像和性质 应用 确定解析式 解析法 列表法 九年级下册《第5章对函数的再探究》知识结构 二次函数的定义 用图像法解一元二次方程 图像法 反比例函数 定义 经历数学知识的应用过程，关注对问题的分析过程。 .加强新旧知识联系，加强学生对数学的整体性和数学方法一致性的认识。 在讨论二次函数性质时，应注意利用二次函数解析式与图像的对应关系 思品九年级知识树 教学建议 应尽可能多地运用小组活动的形式， 教师应引导学生通过独立思考、合作交流、实验、推理等探索活动。应给予学生足够的活动时间和空间，形成自己对数学知识的理解和有效地学习方式。 鼓励探索方式表达方式和解题方法的多样化 利用图像求一元二次方程根的近似值，最重要的是让学生理解和掌握这种求解方程的思路，不仅是在于求解。 *