(通用版)2016高考生物二轮复习 专题三 细胞的生命历程 命题源6 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件PPT.ppt

命题源6　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变;专题三　细胞的生命历程;命题模型一　辨析细胞的分化及全能性 1．细胞分裂、分化、全能性表达的模式图;(1)图中①③⑤细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使细胞数目增加；③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。 (2)图中②④的细胞形态特征与①有较大区别，所以①→②和①→④均表示细胞分化过程。图中⑥表示图中④的某些细胞失去了最高分裂次数限制，无限增殖，发生了细胞癌变。 (3)图中⑦⑧⑨表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。;2．几种常见的细胞 (1)A为精子，高度分化、不能再分裂，但全能性很高，含有本物种全套的遗传信息。B为干细胞，分化程度低、分裂能力强，全能性高。C为肌细胞，高度分化、不能再分裂，全能性低，含有较多的线粒体。D为神经细胞，高度分化、不能再分裂，全能性低。 (2)如果这些细胞来自同一个体，则B、C、D含有相同的DNA、不完全相同的mRNA。;1．(原理辨析类)下列从不同水平对细胞分化的分析， 不正确的是(　　) A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生改变的结果 B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能发生改变的结果 C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分