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巧解“时钟角” 滦县第三中学 李素香 冀教版七扑通数学上册，第四章第三节介绍了角的概念，当讲完角是有公共端点的两条射线所组成的图形后，学生自由想像生活中存在的角时，在些学生自然就想到了钟面上时针和分针，在它们运转的某一时刻，也给人以角的形象，而且书作者在教材的第122页的习题中也引入了一道此题型。引录如下： 经过1小时，钟表的时针转过的角度为多少度？ 经过1分钟，分针转过的角度是多少？ 经过15分钟，分针与时针各转过了多少度的角？ 此类问题，我们可以称之为“时钟角”，解决此类问题，可以参照学生熟知的“路程问题”来求解，下面简述如下： 我们先看时钟的构成：时钟的钟面可看作是一个圆，这个圆被分成了12小时，60分钟，分针与时针被固定在O点，时针和分针绕固定点顺时针的方向旋转，分针旋转一周需要60分钟，时针旋转一周需要12小时，即时针转过360度的角的“距离”需要12小时，则它一小时转过=30度的角即为时针的“速度”，分针转过360度的角的“距离”需要60分钟，则分针1分钟转过=6度的角即为分针的“速度”，这些可以看成是固定不变的，因此，在解决“时钟角问题”时，它们可以当作一个不变的量来应用，剩下的问题是：找到了时针和分针所经历的时间，就可以解决问题了。 分析：上面的问题中，第一、二问迎刃而解，只有第三问，需要考虑的是：时针转过了多少小时，分针转过了多少分钟。15分钟化成小时为=小时，时间有了，而“速度保持不变”，所以时针转过的角度为×30=7.5度，分针转过的角度为15×6=90度。 解答：1、经过1小时，钟表的时针转过的角度为=30度， 2、1分钟，分针转过的角度是=6度， 3、15分钟化成小时为=小时，所以时针转过的角度为×30=7.5度，分针转过的角度为15×6=90度。 下面，我们简要介绍一下“时钟角”的几个题型。 求时钟时针和分针各转过的角度。 例如：时针由2点10分到2点55分，时针，分针各走了多少度的角？分针：由上分析可知，时针1小时能转30度的角，即“速度”，要想求时针走了多少度的角，“路程”必须知道时针所走的时间，时针由2点10分到2点55分，共走过了45分钟，折合=小时，所以学生自然就联想到了30×=22.5度就是本题中时针走的角度，分针走的角度就为6×45=270度。 从正午12时起，时钟的时针转过了80度的角，则此时的时间是下午几点？ 分析：由以上分析可知，时针转过的角度=时针转过的小时数×时针1小时转过的角度。我们先设定时针走了x小时，将它们对号入座，即能得到：80=x×30,x=小时，可小时的说法不符合我们平常说话的习惯，所以此时我们应将小时化成2小时40分，即时针转过80度的角，需2小时40分，由于它是由12点开始的，则此时恰好是14时40分。 解答：设时针转过80度的角，需要x小时，据题意得： 80=x×30, x= x==2小时40分， 12：00+2：40=14：40 答：从正午12点开始，当时钟转过80度的角时，此时的时间是14时40分。 时钟在4点整时，时针与分针的夹角是多少度？ 分析：4点整时，时针与分针的位置是固定的，观察表可以得知：时针指向4，分针指向12，用前面分析的方法，时针转过的角度为：4×30=120，面对于分针，大家可以看成它在12处原地未动，即0×6=0，此时此刻，时针与分针的夹角为120-0=120。而有的同学认为：分针由12开始绕固定点顺时针旋转了一周又回到了起始位置，即分针转过的角度为：60×6=360度，则分针与时针的夹角为360-120=240度。这两种结果，谁对谁错呢？要想解决这个问题，最好的方法就是观察图形了。通过观察，学生就不难发现，以O为顶点、以OA、OB为边的角是两个，一个右边的小于180度的角，一个是左边的大于180度的角，在初中，研究是小于180度的角，因此240度的结论不正确，随即又发现：240与120之间和是360，所以当以此种方法求出的时针与分针的夹角是大于180度的角时，只需用360减去那个角，它们的差就是答案。 解答：（1）4×30=120， 0×6=0， 120-0=120。 答：时针与分针的夹角为120度的角。 （2）4×30=120， 60×6=360， 360-120=240， 360-240=120。 答：时针与分针的夹角为120度的角。 某车站的钟楼上装有一只电子报时钟，在钟面的边界上，每1分钟的刻度上都装有一只小彩灯，晚上九时三十五分二十秒时，在时针和分针的所夹的角内有多少只小彩灯？ 分析：钟面共有60分钟，角度为360度