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第十五章 学校心理健康教育 第一节 心理健康概述 一、什么是健康 （一）生物医学模式的健康观 生物医学模式的健康观认为，生物学指标是判断疾病和健康的最终标准。 （二）生物-心理-社会模式的健康观 健康应是一种身心健康、适应良好的完满状态，使人能达到一种更积极的状况、更高层次的适应和发展。 二、什么是心理健康 （一）心理健康的涵义 广义的心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态； 狭义的心理健康则指个体心理活动的协调一致，即认知、情感、意志、行为、人格等的完整和协调。 综合来看，心理健康是个体在适应内外环境的过程中，生理、心理和社会性方面能达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。 （二）心理健康的标准 1.智力正常 2.情感健全 3.人格完整 4.人际关系和谐 5.社会适应良好 6.心理行为符合年龄特征 （三）正确理解心理健康的标准 1.心理健康状态是个动态变化的过程。 2.主动调适起重要作用。 3.心理健康的标准是一个理想尺度。 4.心理不健康与有不健康的心理和行为表现不能等同。 （二）学校心理健康教育的目标 2002 年的 《中小学心理健康教育指导纲要》 中明确规定， 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 （三）学校心理健康教育的内容 1．学习方面：主要包括对学生