湖北省竹山县九年级语文上册《第课 散文家谈散文》读讲练 苏教版.docVIP

湖北省竹山县九年级语文上册《第13课 散文家谈散文》读讲练 苏教版 知识储备 一、字词积累 深沉（shēn chéng）沉着持重；思想感情不外露。 冷峻（lěng jùn）沉着而严肃。 真挚（zhēn zhì）真诚恳切（多指感情）。 淳厚（chún hòu）淳朴。 婉约（w?n yuē）委婉含蓄。 幽默（yōu mò）有趣或可笑而意味深长。 隽永（juàn y?ng）（言语、诗文）意味深长。 绮丽（qí lì）鲜艳美丽（多用来形容风景）。 恬淡（tián dàn）①不追求名利；淡薄②恬静；安适。 睿智（ruì zhì）英明有远见。 激越（jī yuè）（声音、情绪）等高亢。 柔婉（róu wán）柔和而婉转。 清丽（qīn lì）清雅秀丽。 含蓄（hán xù）（言语、诗文等）意思含而不露，耐人寻味。 铿锵（kēngqiāng）形容有节奏而响亮的声音。 寥廓（liáo kuò）高远空旷。 品味（pín wèi）仔细体会；玩味。 悠然（yōu rán）悠闲的样子。 嗜好（shì hào）特殊的爱好（多指不良的）。 清澄（qīng chéng）清澈而透明。 喙：鸟兽的嘴。 沦：水上的波纹。 漾：水面微微动荡。 鸿鹄：天鹅。 黛：青黑色的颜料。 嵌：把东西卡在缝隙里。 二、作家作品 晓雪　1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。 1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活爱情牧歌——论艾青的诗》、诗集《祖国的春天》《采花节》《爱》《晓雪爱情诗选》《绿叶之歌》，诗论文集《浅谈集》《诗美断想》《诗美的采撷》，散文集《雪与雕梅》《无味之味》《晓雪序跋选》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。 他先后多次参加和率领国中作家代表团记问菲律宾、缅甸、泰国、哥化比亚、意大利等到国家。曾获意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。 1978年后，历任中共云南省委写作组副组长、省委宣传部文艺处处长、省文联党组成员、副书记副主席、省作家协会副主席、主席。是中国作家协会第三、第四届理事、第五届全国委员，国际笔会中国笔会中心理事，中国当代文学研究会副会长，中国当代少数民族文学研究会会长，中国南社暨柳亚子研究会副会长，全国第一、二、三届新诗（诗集）评奖评委，全国第一、二、三、四届少数民族文学奖评委，全国第一、二届少数民族题材电视艺术骏马奖羡委，中国新文艺大系《少数民族文学系》（1949——1966）主编。 郭沫若（1892——1978），现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。四川乐山人。著有历史剧《蔡文姬》《武则天》，诗集《新华颂》《百花齐放》《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后、，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为《沫若文集》17卷本（1957——1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编，1982年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。 三、背景链接 《关于散文〈白鹭〉》选自《散文家喜欢的散文》（北京十月文艺出版社1997年版）。 《白鹭》选自《郭沫若全集·文学篇》（人民文学出版社1982年版）。写于1942年10月31日。 文本解读 一、谋篇立意 本文以言简意赅的文字表述了他对散文的基本观点和对《白鹭》一文的看法。 二、文章脉络 关于散文《白鹭》 第一段表白了作者关于散文的随意性和多样性的见解。 第二段中，作者以他的博识信手举出一些作家为例证，并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。 第三段指出他除了“豪放激越、气势磅礴”的一面之外，还有“柔婉清丽、秀美含蓄”的一面，并进而说出自己“更喜欢他的后一种散文”。 第四段是本文的核心段落，它着重指出了《白鹭》的写作特点。 第五、六段对姚鼐和莱辛的文字的引用，目的在于强化注重阅读感受的一种阅读方式。 最后一段以引用莱辛的话和《白鹭》原文赞美白鹭的文字，反过来赞美《白鹭》一文。 三、写作方法 《关于散文〈白鹭〉》 本文没有一般评论文字的枯燥呆板，在随意性的文字中又蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，正是这篇极具诗意的评论的最大特点。看似通篇信笔写来，无心结构，却又不枝不蔓，紧紧围绕评论的对象。 同时，文章虽然短小，评论的也是一篇数百字的短文，但却能从大处着眼，以大写小，以小见大，从散文的特征和散文风格的多样落笔来评一篇短文，显得大气而不拘束。 四、问题探究 为什么在《白鹭》一文中作者反复称白鹭是一首“诗”？ 答：郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是