初中化学课标教材.ppt

初中化学新课标教材 高中课程改革实验情况 2004年秋季，普通高中新课程在广东、山东、海南、宁夏四省区开始实验。 2005年秋季，江苏省开始普通高中新课程实验。 2006年秋季，辽宁、安徽、浙江、福建四省和我市将开始高中新课程实验，实现了教育部关于高中课程改革“东部全线突破”的设想。 预期，2008年全国全面实施普通高中新课程实验。 2006年，将形成东部沿海地区全面进行高中新课程实验的态势。 此次高中化学课程改革的重点基础性、时代性、选择性 使课程结构具有更强的选择性 每个学生都要学习化学，不同的学生学习不同的化学 使课程内容具有更强的时代性 综合体现化学学科发展、社会发展及学生发展对高中 化学课程的需要；与国际水平接轨；多样化的课程设计取向 使课程实施具有更强的灵活性 以探究为核心的多样化教学方式；各种资源的整合与综合利用；开放灵活的管理保证选择性 使课程评价具有更强的发展性 抓住新课程的精髓 面向全体学生 提高科学素养 (宗旨) 基础性、时代性、选择性 （特点） 共同的基础、多样的基础 所有学生都要学化学，不同的学生学不同的化学 从生活走进化学，从化学走向社会 改变学生学习方式，倡导以探究为主的多样化教学方式 促进学生发展的多样化评价 打破教材中心、超越学科中心和知识中心、多种课程设计取向 教师是课程的设计者和探索者 高中化学课程学分构成 必修学分：6 （4+2） 必修模块 2个，4学分 选修模块6个，至少选修1个，2学分 基础性 高中化学课程 为提高学生的科学素养打基础，为学生的未来发展打基础。 使学生具备适应现代生活和未来发展所必需的化学知识、技能、方法、态度和价值观。 进一步提升所有学生的共同基础， 为每一位学生的发展奠定不同基础。 基础的内容 “四基” *基础知识 *基本技能 *基本方法 *基本化学思想 三个阶段的中学化学课程 义务教育阶段 高中必修模块 高中选修模块 科学探究 认识化学科学 实验化学 化学实验基础 身边的化学物质 常见无机物及其 有机化学基础 应用 物质构成的奥秘 物质结构基础 物质结构与性质 化学变化 化学反应 化学反应原理 化学与社会发展 化学与可持续发展 化学与生活 　化学与技术 高中化学必修模块与后续选修模块的关系是基础性与多样性和选择性之间的关系。 整个中学化学课程是三个阶段、三个层次、两种类型的发展统一体，第一阶段是入门、第二阶段是发展、第三阶段是个性化的深入和提高。 每一位高中生都必须经历这三个层次的发展阶段，前两个阶段强调的是共同的全面发展，第三个阶段突出的是多样化、富于选择性和个性化的深入发展。这才是对高中化学新课程的基础性的全面理解。 我们应该在这样的一个整体中去理解每个模块的功能定位。 三、课程实施建议 模块开设的建议 三个阶段的中学化学课程 义务教育阶段 高中必修模块 高中选修模块 科学探究 认识化学科学 实验化学 化学实验基础 身边的化学物质 常见无机物及其 有机化学基础 应用 物质构成的奥秘 物质结构基础 物质结构与性质 化学变化 化学反应 化学反应原理 化学与社会发展 化学与可持续发展 化学与生活 　化学与技术 高中化学必修模块与后续选修模块的关系是基础性与多样性和选择性之间的关系。 整个中学化学课程是三个阶段、三个层次、两种类型的发展统一体，第一阶段是入门、第二阶段是发展、第三阶段是个性化的深入和提高。