国内外中小学教改革动态.ppt

国内外中小学教育改革动态 陕西教育学院教育系 教育学教研室主任 王 瑜 电话 029E-mail：wangyu1891@163.com 目 录 第一讲 当代基础教育改革背景与趋势 第二讲 基础教育课程改革 第三讲 基础教育教学改革 第四讲 中小学教师专业化发展 第一讲 当代基础教育改革背景与趋势 一、当代基础教育改革的时代背景 （一）政治走向文明 1.世界多极化； 2.“和平、发展与合作”成为世界发展的主题； 3.“民主化”成为政治改革的方向。 （二）经济空前发展 1.经济全球化。柏林泰格尔机场的广播服务系统，在柏林时间晚上6点以后，通过互联网从美国加利福尼亚播出，以避免额外支付夜班报酬；目前的金融危机蔓延之迅速是经济全球化的必然结果。 2.经济信息化。影视等产业数字化、互联网、电子商务等。 3.经济知识化（劳动智力化）。产业结构向“技术密集型”方向转化。近年来，美国经济增长的主要源泉是4万多家软件公司和300多家芯片公司。1996年美国新增产值的2/3由高科技企业创造。社会财富由资本拥有者手中向知识拥有者手中转移。 “技术密集型”经济要求劳动者要具有比以往任何时候都要高的文化、智力、技术水平和创新能力。教育面临新的挑战。 （三）科技飞跃发展 1.科学知识的激增与更新。 “整个人类历史上90%以上的科学家与发明家都生活在我们这个时代”（《学会生存》） 目前，一项新技术只需要3-5年就会有更新的技术来代替。 科学知识的激增与更新为教育提出了新的要求。 2.科学技术从发明到应用的时间缩短。 人们把照相术原理付诸实践用了112年（1727-1839年），而太阳电池从发明到生产只相隔两年（1953-1955年），目前技术与产品几乎同步。 科学家认为，大学毕业出来的技术人才，后半生起码还得更新知识与技能3-4次。 继续教育、终身教育、回归教育等理论纷纷出现。 3.科技的高度分化与综合。 以教育学为例。 （四）文化冲突与融合。 1.世界多极化伴随文化多元化。 2.文化传播多样化、及时化与开放化。 3.民族与宗教矛盾与冲突加剧。 4.民族化与多元化融合。 广泛的价值认同与民族理解。 （五）人口与人类生活方式的变化 1.人口的变化 （1）人口数量激增。2005年，全世界每分钟大约出生259人。中国每分钟约出生38人，平均不到两秒钟出生1个人。 目前，世界人口数量在不断增长，人口倍增时间也在不断缩短，即世界人口每增加l倍的年限越来越短，史前时期需要好几百万年，古代需要几千年，当代只需要几十年。1804年世界人口达到10亿人，123年以后即1927年达到20亿人，33年后即1960年达到30亿人，14年后即1974年达到40亿人，而13年后即1987年就上升到50亿人，1999年10月12日“60亿人口日”的到来，显示世界人口增长10亿人的时间已缩短到12年。根据联合国人口基金《2004年世界人口状况》，2004年世界总人口为63.78亿人。 《2007世界人口状况报告》中指出，到2008年，全世界生活在城市中的人口将首次超过世界人口总数的一半，达到33亿,现在世界人口总数为66亿 。 （2）人口老龄化。国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。 目前，中国已经进入人口老龄化快速发展时期。截至2007年底，中国60岁以上老年人口已经达到1.53亿，占总人口的11.6%。到本世纪中期，中国60岁以上老年人口将达到4.37亿，占当时总人口的31%。 2.生活方式的变化 （1）生活方式的趋同化与文化的民族化。 （2）城市化进程加快，生活方式城市化。 2008年11月4日，国家统计局发布的报告指出，改革开放以来，我国城市化水平快速提高，城市数量2007年末达655个，比1978年增加462个。统计显示，2007年我国城市市辖区人口(不包括市辖县)200万以上城市个数达36个，比1978年增加26个；100万至200万人口城市达83个，增加64个。 联合国经济和社会事务部人口司2008年2月26日发布的《世界城市化展望》报告指出，到2008年年底，全球将有半数人口选择在城市定居；而到2050年，这一比例将上升至70％。根据这份报告，到2050年，世界城市人口将由目前的33亿增至64亿。其中，仅在亚洲就将新增18亿城市人口。中国的城市人口占总人口的比例将由目前的40％增至70％，城市人口总数将超过10亿人。 （3）闲暇时间增多。北欧诸国，周工