怎样备好堂讲课稿.ppt

一、备课的步骤 二、备课的内容 1、备教材 2、备学生 3、备教法 ⑴讲授法 ⑵演示法 ⑶小组合作学习法 ⑷学生自主学习探究法 三、教案的一般格式 1、教学内容 2、教学目标与要求 3、教学重点、难点 4、教学准备 5、教学过程 6、教学反思 四、备课的一般形式 * 凡事预则立 不预则废 一、备课的步骤 二、备课的内容 三、教案的一般格式 四、备课的一般形式 2、了解学生 3、确定教学目标 4、选择教法 5、编写教案 1、钻研教材 1、备教材 2、备学生 3、备教法 ①适当补充或删减教材内容 ⑴适当取舍，合理重组教学资源 例：金思维三年级C册第二讲《四则运算》中 例1：128＋365－84 459÷9×7 例2：157－256÷4 15×6＋218 给出108、18、6三个数和“＋、－、×、÷”四个符号，要求学生自编一道两步计算题。 ②调整教学顺序 例如：根据金思维三年级C册第一讲《平均数》与第二讲《四则计 算》可以根据学生情况互相调整，该册中的第四讲《图形 计算》与第三讲《逻辑推理》也是可以互换的，但这些内 容的互换一定要遵循学生的可接受性原则。 ⑵确定教学目标 教学目标是根据学生的三维目标确定的。 例：四则运算的教学目标： ①基础知识和基本技能.基本思想，基本活动经验 进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正 确计算两步计算试题。 ②过程与方法的目标 让学生经历探索和交流解决实际问题的过 程，感受解决问题的一些策略和方法。 ③情感态度与价值观 使学生在解决问题的过程中养成认真审题， 独立思考等学习习惯。 ⑶把握重点，突破难点 重、难点的把握和突破不仅是理解课程标准的需要，也是减轻学生负担的需要，更是提升教师自身素质的需要。 例如：金思维六年级A册中第五讲《百分数和利息》： 教学重点：掌握利息的计算方法。 教学难点：正确地计算利息，解决利息计算 的实际问题。 ⑴备学生的学科认知特点和规律 例如:《奇数与偶数》一讲中 小学生的认知一般都是从具体到抽象。 具体 抽象 2、4、6…… 2n ⑵备学生的知识基础 例如：128+32-25 （同级运算） 24×18÷9 （同级运算） 112÷4-12 （混合运算） 33×6+25 （混合运算） 102×2-（120+24）÷3 （混合运算） 65+（201-121）÷8×7 （混合运算） 要了解学生的知识基础情况 例如：设计《圆柱、圆锥的体积复习》一课时的提问把一张牌沿一条边旋转能得到怎样一个圆柱体？ ⑶备学生的思维活动 教师要为学生解决问题铺垫设疑。 把一张牌沿一条边旋转能得到几个不同的圆柱体？ 小学数学常用的几种教学方法： ⑴讲授法 ⑵演示法 ⑶小组合作学习法 ⑷学生自主学习探究法 讲授法是教师用语言向学生口头传授知识、技能、释疑解惑的教学方法。 例如：在教授数学概念，说明数学定律、法则、公 式、性质、解题方法等规律性知识时，常用 这种方法。 演示法是教师演示实物和教具，放映幻灯片、电影、电视，进行示范性实验，配合讲授或谈话，引导学生从观察中获得知识的方法。 例如：金思维四年级第五讲三角形P67例6《三角形内角和》： 小组合作学习法是指两个 或两个以上的学生或群体，为 了达到共同的目的而在行动上 相互配合的过程。 例如：金思维五年级A册中第六讲 《统计与可能性》P88例1我 们可以要求小组中的每一个 学生把抛币的结果填入表中 然后把在这些结果中找规律。 自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式。 例如：在教“分数除法应用题”时，可出示