民间游戏在村幼儿园.pptVIP

民间游戏在农村幼儿园挖掘与创新的研究 中心幼儿园课题组 游戏是孩子们喜欢的活动，而民间游戏它方便实用，易于操作，更受广大教师和幼儿的欢迎。况且经过改编和创编后的民间游戏，不仅增强了对孩子们的强烈吸引力，而且使广大师生更深层次地接受了弘扬民族优秀传统文化的教育，认识到了民间游戏对儿童发展的教育价值，更加有利于教师教育观、儿童观、游戏观的更新。从而构建了幼儿园民间游戏园本课程，实现了民间游戏课程对幼儿认知、行为、情感、个性等发展的教育价值，创建了“低成本”高质量的农村幼儿教育。 一、研究过程 课题主要从民间游戏的“收集、归类整理、加工改编、挖掘创新”等过程来研究。 （一）、收集游戏 长辈口中收集 现场演示收集 案例征集收集 （二）归类整理 1.跑的游戏 （二）归类整理 2.走的游戏 （二）归类整理 3.跳跃的游戏 （二）归类整理 4.投掷游戏 （二）归类整理 5.平衡、钻爬游戏 （二）归类整理 6.手指游戏 （二）归类整理 7.音乐游戏 （三）、加工改编 变化材料玩。 例：《玩陀螺》 （三）、加工改编 2.伸缩场地玩。 例：《下棋》 （三）、加工改编 3.调整人数玩。 例：《编花篮》 （三）、加工改编 4.变换玩法玩。 例：《竹筒车》 （三）、加工改编 5.替换儿歌、童谣玩。