汽车空调修实训教学.ppt

主讲人 简介 内容提要 斯必克简介 全国空调维修技能竞赛 汽车空调维修实训教学 全国空调维修竞赛 2010年全国交通运输行业 机动车检测维修技能竞赛 主办单位：交通运输部 承办单位：中国汽车维修行业协会 北京市交通委员会 交通运输部管理干部学院 中国交通报社 协办单位：SPX斯必克机电产品（苏州）有限公司 全国空调维修竞赛 面向人员：全国汽车维修行业在职员工 职业学校在校学生 竞赛项目：空调系统制冷剂回收、加注 空调系统故障排除 媒体支持：CCTV、省、市电视台 网络媒体、报纸 《汽车维修与保养》、《汽车维修技师》 《汽车维护与修理》、《汽车与驾驶维修》 全国空调维修竞赛 竞赛目的 推行两个行业标准： 《汽车空调制冷剂回收/净化/加注机》 《汽车维修业汽车空调制冷剂回收/净化/加注工艺规范》 全国空调维修竞赛 贯标对汽修业有何影响？ 贯标对职业教育有何影响？ 全国空调维修竞赛 全国空调维修竞赛 全国空调维修竞赛 汽车空调维修实训教学 职业学校教学如何改善? 教材 教学模式 教师的教学能力如何提高? 新的维修方式 技能 理论与实际故障相结合 学生技能是否适应企业需求? 基本操作技能 设备使用能力 如何适应行业要求？ 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 实训教学特色 一、让老师成为讲师+技师 对老师进行进行实训培训，利用常用、专用设备工具解决问题 帮助老师形成自己解决问题的思路、方法、技巧 促进角色的转变 汽车空调维修实训教学 如何成为合格的技师? 汽车空调维修实训教学 如何成为合格的讲师? 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 二、美国式的教学模式——教是为了教 注重学习解决实际问题的能力：知识、思考 营造轻松的教学环境：“要我学”到“我要学” 创造自由的环境，培养学生创新能力 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 三、帮助学生提前熟悉毕业要用到的设备工具 4S店专用、常用的设备、仪器、工具 实物教学代替书面教学、模拟教学 设备的选用 汽车空调维修实训教学 四、学生就业适应面广 实训教学的适用性 嵌入式教学方法 非定向培训，提高学校整体就业率 汽车空调维修实训教学 五、导入法进行教学 提出问题，设立悬念，提高学生积极性 利用所学原理对问题的原因进行分析，制定工作计划 利用设备、仪器、工具进行检修，得到结果 通过修理或更换部件来排除故障 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 汽车空调维修实训教学 空调实训教学模块内容 空调教学模块共设25个实训项目 分为四个实训大项 利于系统、完整地学习空调系统 可与理论教学有机组合，面向所有学生。 空调实训教学模块内容 第一章 空调系统诊断和维修 （7个实训项目） 第二章 制冷系统诊断和维修 （7个实训项目） 第三章 供暖系统与冷却系统诊断和维修(5个实训项目) 第四章 控制系统诊断和维修 （6个实训项目） 第一章 空调系统诊断和维修 实训1 空调系统性能测试实训 实训2 通过观察、听、闻、触摸确定空调系统故障实训 实训3 空调系统温度、压力测试实训 实训4 空调系统压力测试实训 实训5 空调系统泄漏测试实训 实训6 制冷剂鉴别实训 实训7 制冷剂回收加注机实训 第一章 空调系统诊断和维修 课程内容： 对空调制冷系统进行不解体检测 检测的参数： 环境温度和相对湿度 出风口温度和风速 高、低压侧的制冷剂压力 制冷剂品质 部件及管路温度 密封性 噪声 传动皮带 第一章 空调系统诊断和维修 掌握的技能： 相关设备和仪器的使用 制冷剂鉴别、回收、加注 通过检测结果判断制冷系统是否正常 理解汽车空调性能表的含义 学会通过高、低侧压力分析故障原因 第一章 空调系统诊断和维修 教学重点： 了解汽车空调系统的基本结构 制冷剂鉴别仪、制冷剂回收加注机的操作方法 填写实训报告单 分析检测结果 第一章 空调系统诊断和维修 提高实训效果的建议： 模拟实际的维修场景 提问题，设置故障点 增强动手能力