精骛八极心游万仞想象作文训练.ppt

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 名言：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦 1、请伸出你的双手。看着这两只手，说一说你想到了什么？ 作 业 请以《“杞人”新传》为题，写一写“杞人”所担心的事会不会发生，未来的地球会是什么模样？ * 授课人:周绚丽 焦作市实验中学 教学目标： 1、培养和提高学生的想象能力。 2、了解在作文中如何运用想象。 定义：想象就是人对记忆中的事物进行加工，创造出新形象的心理过程。 比赛规则 一、全班分两组进行 二、四位同学作评委 三、比赛分三个环节 ---浮想联翩(抢答题，答出一个得5分) ---智力推进(抢答题，答对一个得10分) ---实力作证(表演题，酌情加20—30分) 浮 想 联 翩 2、看着一只倒立的三角形，你想到了哪些内容？ 智 力 推 进 1、军训场上，小刚一跃就立在空中，刺刀往下一戳，地球上立刻出现了一个大窟窿。（写军训生的英姿） 不合理。这个句子中，“一跃就立在空中，刺刀往下一戳，地球上立刻出现了一个大窟窿。”虽展开了充分的想象，但过于夸张，不切合实际。 2、你是一只铁手臂，高呼口号举上天；你是一枝大毛笔，描绘祖国好青天。（写烟囱，歌颂工业发展） 不合理。“你是一枝大毛笔，描绘祖国好青天。”虽是作者大胆的想象，但烟囱喷出的是废气，它是在污染青天，并非是绘画这等好事。作者把坏事写成了好事，仿佛不是在歌颂工业发展的代表—烟囱，而是在如讽刺一般，没有起到预期的效果。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 注：西子春秋战国时期越国人。古代四大美女之一。 后两句想象。作者看到西湖的景色不管是晴天还是阴雨，都是那样美不胜收，妙不可言。由此，作者在“美”字上产生联想，觉得它就如美女西施一般，无论是淡妆还是浓抹都同样美丽。作者在相似点“美”上展开想象，把湖比作人，想象新奇，使此诗成为咏西湖的佳句。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 后两句想象。 此诗表达的是作者对亲人的思念之情。本是秋雨连绵之夜，孤寂怅惘之时，思念之情无法传达，无处传递。而诗人由眼前情景生发开去，驰骋想象，另辟新境，说“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 。这是由当前的苦况激发的对未来的欢聚的憧憬。无论眼前的愁苦，还是对未来的想象，都表现了对亲人的思念。其想象的触发点是对亲人的思念。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 [1]左迁：贬官。 [2]龙标：地名，诗题指龙标尉，第二句中指王昌龄。 [3]五溪：指湖南与贵州接壤处的五条江河。 [4]夜郎：地名，在龙标东北。 后两句想象。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。在这里，千里与共的月亮又成了想象的触发点。 实 力 作 证 材料一：吃晚饭时，弟弟说：“要是全世界的电话线都断掉了，会产生什么后果呢？”此时，家里有这样几个人：医德高尚的爸爸，善于理财的妈妈，当警察的哥哥，当中学教师的姐姐。 要求：请依据这几个人的不同身份，展开合理想象，想一想此时他们会说些什么话？请用五分钟时间进行表演。 材料二：公共汽车站上，有几个要上班的人，等着公交车的到来。可是，眼看上班的时间就要到了，公交车还是没有到来。这几个等车的人是：财政局的公务员、某公司的老板、卖水果的小贩、某中学生、某工厂的工人。在公交车苦等不来之时，他们会有如何表现呢？ 请用五分钟时间进行表演。 *