中小学信息技术教师的专业发展：一项质的个案研究 薛博.pdfVIP

中文摘要 在中小学推行与普及信息技术教育是新课程改革中的一个重要环 节。作为信息技术教育实践主体之一的信息技术教师的培训与培养是 目前巫待解决的问题。信息技术教师发展研究，重点是教师在工作、 生活中个人发展的状态、趋势及其发展的影响因素，或者说是教师与 环境之间互动过程中的发展变化。在研究教师发展方面的课题的时候， 不仅需要从教师的日常教学工作中搜集资料，要深入教师的备课、教 学和日常工作的情境当中，更要深入教师的头脑，了解教师的想法和 做法，将教师的想法、行为与教师所处的环境相整合，将它们作为一 个整体并从教师的角度来思考。 本论文以研究信息技术教师的专业发展为核心，采用质的价值取 向的工具性个案研究法，以一名初中信息技术教师为研究合作者，使 用质的研究方法，以访谈、观察和搜集实物资料为主要研究手段，探讨 专业发展的历程和影响因素，同时适当探讨信息技术教师培训与培养等 相关问题。研究的目的是以描述的方法呈现研究合作者的经历、心态、 专业发展的历程，探寻工作过程中专业发展的影响因素及其影响效果。 本论文的主要结论可以概括为: I.研究合作者的专业发展经历与模型分析，其模型为 “入职— 参与课题研究— 参与信息技术学科教学实践— 参与教师培训— 参与学科教学实践” 2.研究合作者的专业发展过程的关键影响因素包括参与课题研 究、国家级骨干教师进修、学校领导的态度、研究合作者的个人生活 经历、研究合作者的性格因素等等。 3.研究合作者的专业素质分析与探讨。主要探讨了教育信念、专 业知识经验与信息素养这三个方面。 关键词:信息技术教师，专业发展，历程，影响因素 Abstract Informationtechnologyteacherisanewbrandofteachervocation,aswell asinformationtechnologyisanewsubjectinprimary,Secondaryand Highschool.AsoneoftheprincipalpartofITeducationpractice,IT teachersneedaneffectivetrainingandprofessionaldevelopmentcausein whichwestillhavemanyunknownproblems.ThecoreofITteacher professionaldevelopmentisindividualdevelopmentstatus,trendand factorswhichworkonprofessionaldevelopmentprocessinITteachers dailylife,namelythedevelopmentwhichoccurredintheinteraction betweenITteachersandthecircumstancewheretheywork,studyandlive. Teacherdevelopmentresearchingneednotonlycollectinginformation rfom workingplace,butalsogetintothemindofteacherand comprehendingtheiridea,behaviorandprincipleoflife.Onlycombining teachersidea,behaviorwiththeircircumstancecanwetreattheseidea, behaviorasainteger. ThisdissertationisaimingITteacherdevelopment,anditsmainresearch methodiscalledasQualitybasedcasestudy.Inthisstudy,Iintroducea secondaryschoolITteacherasaresearchcooperator,andgetinformation throughinterviewtalking,observeandsubstancematerial.Thepurposeof thisresearchispresentingthestory,attitude,idealandprofessional developingprocessofthere