改第1课故乡.pptxVIP

目标揭示;谈谈小说;作者简介;主要作品集;在初中我们学过他的作品有：; 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。; 小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 ;问题引导下再学习;阴晦 瓦楞 胯下 獾 髀 嗤笑 瑟索 蜷缩 寒噤 折本 惘然 愕然 颧骨 伶仃 潺潺 黛色 恣睢 鹁鸪;解词;结构分析;第一段： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。;课堂检测;完全达标; 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。 ;作业布置;故乡; 教学目标 1、深入理解课文内容 2、分析闰土这一人物形象 ;预习检测; 1、文中写了少年闰土的哪几件事？ 2、作者从那几个方面写少年闰土和中年闰土的？ 3、造成闰土变化的原因？ 4、体会句子的含义。 ;;闰土;;;2、我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之 间已经隔了一层可悲的厚障壁了。; 3、“……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……” 4、“冬天没有什么东西了。这点干青豆倒是自家晒在那里的……” ; 5、“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本……” 6、我问问他的景况。他只是摇头。 ;7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又 形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默 默的吸烟了。 8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。; 1.下列句中没有使用对比的一项是（ ） A、他身材增加了一倍 B、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上 了很深的皱纹 C、眼睛也像他父亲一样，周围肿的通红 D、那手也不是我所记得的红活圆实的手 2、下列说法有误的一项（） A、故乡的体裁是小说，选自《呐喊》 B、故乡以“我”回故乡的见闻和感受为线索 C、闰土是故乡的主要人物，作者“我”是次要人物 D、故乡在人物描写中运用了对比的手法;完全达标;课堂小结;作业布置;故乡;揭示目标 ;1、简述20年前后杨二嫂的变化 2、环境描写的作用;1、杨二嫂的变化，及说明了什么？ 2、故乡环境变化 3、“我”的形象。 4、文中点出哪三种旧的 生活态度？新的生活又该是怎样的呢？ 5、体会句子含义：希望本无所谓有……也便成了路。 ; 杨二嫂;杨二嫂之变;塑造杨二嫂形象的作用;能用课文中两个字的词语来概括一下两个人的性格吗？;环境描写; 二十年前的故乡和二十年后的故乡也不一样，用文中词语概括。;变;“我”; 是什么原因导致了故乡萧索、破败，故乡人麻木、恣睢呢？; 作为思想家、革命家，鲁迅对故乡的苦难自然不会袖手旁观，无动于衷，他有改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。主要体现在最后三自然段上。阅读后解决两个难点：;;;课堂达标;课堂小结;作业布置; 再见