PBL基于问题的教学法在护理学中的应用(原创)PPT.pptVIP

2011-10-27 参考文献 ＸＸＸ．医学人体解剖学（第2版）．北京：人民卫生出版社，2000：332~345. 陈国成，韩秋生，霍坤．人体解剖学彩色图谱。沈阳：辽宁科学技术出版社，2003：165~186. ＸＸＸ．病理学（第七版）．北京：人民卫生出版社，2008:254~267. ＸＸＸ．病理生理学（第七版）．北京：人民卫生出版社，2008：154~167. ＸＸＸ．生理学（第七版）．北京：人民卫生出版社，2008：254~267. ＸＸＸ．基础护理学（第五版）．北京：人民卫生出版社，2009：201~220. ＸＸＸ．内科护理学（第五版）．北京：人民卫生出版社，2008：224~237. ＸＸＸ．外科护理学（第五版）．北京：人民卫生出版社，2008：324~349. ＸＸＸ．中医学（第二版）．北京：人民卫生出版社，2001：424~454. 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 期 刊 文 献 案例 王先生，男，汉族，48岁，175cm，80kg，某中学高三班主任，性格执拗。 于2010年6月8日高考场上监考时，突感头部剧烈疼痛、步态若醉酒状、视力急剧下降，未予理会。 6月12日，家属述因“发现其跌倒于家中，呼之反应迟钝，吐词不清，面部歪斜，手握不住筷子”而强行送入院。家属拒绝手术治疗。病人自述“头痛得厉害”以致拒绝任何人接触其头部 高血压病史15年，不抽烟。作息十分规律。 问题1： 推测王先生可能患了什么疾病？ 推测依据是什么？ 需要进行哪些检查进一步确诊？ 入院时提供的护理包括哪些？ 主治医师诊断结果： 脑部CT Bp180~220/110~150mmhg, T 37.8~38 高血压脑出血：左侧基底节，出血量估计40ml。 ℃ 谵妄状态 系一种特殊类型意识障碍。 在意识模糊的同时，伴有明显的精神运动兴奋，如躁动不安、喃喃自语、抗拒喊叫等。 有丰富的视幻觉和错觉。夜间较重，多持续数日。见于感染中毒性脑病、颅脑外伤等。事后可部分回忆而有如梦境，或完全不能回忆。 问题2： 针对该阶段情况，提供相应护理？ 问题3 请对王先生之后的病情变化和预后作出预测，并说出相关理论支持。 针对所作预测，护理人员应该提供何种照护？ 提示 生命体征 精神智力 语言功能 行动能力 体温 血压 性格 认知 语言神经中枢 对侧肢体 复习（教学目标） 叙述高血压脑出血的病因 描述高血压脑出血的典型临床表现 列出高血压脑出血给予的主要护理措施 理解高血压脑出血的病情进展和预后 反思短论文 针对此次PBL学习提交一份反思短论文。 简要阐述你在这次学习中的经历和收获，以及相关问题。 PBL教学流程 PBL框架图 PBL教学法存在的困难及解决办法