专业剖析：机电一体化技术PPT.pptVIP

三.教学改革与管理 2．课程体系与教学内容改革 (1) 调整课程体系 积极探索机电工程高职人才成才规律，建立实施“以学生的工程技术能力为本位，知识的应用和技术的实践为主线”的教学体系和课程体系。 机电一体化技术专业开办以来，根据社会需求与学生的具体情况，始终不断地摸索高职高专的办学特点，进行专业方向的微调和课程设置的优化。经过几次梳理，逐步建立了比较适用的课程体系。例如08年变更调整约有8门课程，09年变更修改8门课程，10年变更修改5门课程。 通过进一步总结以往教学效果，认真调研专业岗位素质需求和知识能力关系，对2012年的课程体系又进行了适当修改，例如调整或增加了《互换性技术》，《电工与电子技术实训》，《机电一体化系统》，《特种加工技术》，《材料与成型技术》等。 三.教学改革与管理 三.教学改革与管理 （2）建设核心课程和配套教材 核心课程的建设是改革课程体系与教学内容的重要方面，其建设思路： ①与企业专家共同制定课程标准； ②将岗位能力分解为若干能力模块； ③结合机电一体化掌握技术能力要求，开发相应的项目； ④制定融合核心能力训练的考核标准和方法； ⑤编写以项目引导、适合在生产基地开展教学的教材。 按照核心课程和平台课程优先的原则，制定专业群精品课程建设规划。确定有行业、企业工作经验及丰富职教经验的专业骨干教师为精品课程主要参与人，成立精品课程建设团队。 三.教学改革与管理 表3 精品课程建设计划 机电一体化控制实训 数控编程与数控机床 机床电气控制 1.市级精品课程 1.校级精品课程 1.校级精品课程 2.网络课程 2.网络课程。 2.网络课程 3.出版教材 3.出版教材 3.出版教材 1.分解职业能力，开发课程项目任务； 2.建设课程标准； 3.编写电子教案和教学讲义； 4.建设课程能力考核标准； 5.完成课程课件，建立课程网站。 6.建立课程评价体系； 7.建立教学素材库。 自编教材 可编程序控制器实训 数控编程与操作实训 机械制图技术 金属切削加工技术实训I 专业英语 变频调速与伺服电机 机电一体化控制实训 机床电气控制实训 模具制造技能实训 三.教学改革与管理 三.教学改革与教学管理 3．教学方法与手段改革 本系专兼职老师大多是从本科教育而来，不太适应立达高职教学。通过以学生为本的思想教育，统一端正思想，认识到老师教学方法上的主因.从切合学生特点，提高学生学习兴趣，重视实践和动手操练等入手，使课堂教学情况明显好转。 围绕机电一体化能力的培养，组合运用多种教学方式和手段： （1）开展“因材施教”、“分层教学”、“项目