修水中考数学3PPT.pptVIP

;5、为打捞一失事飞机上的黑匣子，潜水员在A处以每小时8海里的速度向正东方向划行，在A处测得黑匣子B在北偏东60度的方向，半小时后到达C处，测得B在北偏东30度的方向，问潜水员继续向东划行时,距B的最近距离是多少?（精确到0.1m); 教学过程中，对于数学建模能力的培养是很重要的。对于常见的基本模型是应使人人都要掌握的。当然，我们应由易到难，逐步深入，照顾到不同类型的学生。;　　;选择题的解题方法与专项训练 填空题中的压轴题 简答题的解题格式与规范要求 实数的运算 简单的几何证明 分式的化简 概率-树状图 解方程 统计-图表与决策 解不等式 简单的函数;做到： (1)重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度； （2） 重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养； (3)突出数学思想与解题方法； （4）密切关注社会热点问题，强化应用. 本阶段教学运用启发式复习模式： 出示问题——学生思考——合作交流——师生完成——总结反思——发散提高. 具体复习采用题组复习法： 递进题组——深化问题揭示规律，类比题组——举一反三归类迁移，化归题组——纵横联系提高效率. 第二轮复习非常重要，可以说是对老师水平的考验，对提高学生的分析能力、综合能力、知识的扩展运用能力非常关键，专题的选择要合学生基础水平、重视数学思想和解题方法的提炼.这样才能提高优秀率，才使一部分优秀学生脱颖而出.;一、一图多换 二、一图多变 三、一题多解 四、一题多变 五、一法多用;1.一图多换;(1)将条件中的等腰梯形改为平行四边形 ;(2)等腰梯形改为菱形，边长为6 ;(3) 等腰梯形改为矩形 ;(4)等腰梯形改为正三角形，边长为6 ; 如图，长方形ABCD中有一个小正方形AEFG，点E、G分别在AB、AD上，点F在正方形ABCD的内部，试说明线段BE与DG之间的关系. ; 2.一图多变;以6，8为两边的三角形第三边c的取值范围是什么？ ;4、一法多用;　　;要求： 模拟训练 全面提高； 自由复习和个别辅导相结合， 调节心态轻轻松松迎中考.;1、模拟训练? 查漏补缺 （1）精心设计讲练模拟题.试题的选择、题目的效度、区分度及练习方式时间安排等要结合学生的实际情况进行； （2）讲练要恰当.讲中有练、讲中有思，练要得法、练要有度，讲解要及时、到位、透彻； （3）要给学生留有足够的思考时间，允许学生发表不同见解 （4）关注每一位学生，不放弃、不抛弃.利用多种方式鼓励不同层次学生的提高与进步； （5）及时发现学生答题中存在的问题，进行有效的补漏.发现漏洞——平时的作业批改反馈的情况；历次检测试卷的分析；辅导答疑过程中学生疑难问题的统计.弥补漏洞——课堂有针对性的讲解；课后单独的辅导；学生之间的互帮助；教师引导下的学生自己的努力. ; 小结：经常有学生这样问我：“老师，你讲综合题的时候我能懂，但要自己解决就难了”；“老师，这一步你是怎么想到的呀，我怎么想不到呢”。等等类似的问题，实际上，我们往往是事先备好课，做到心中有数才走上讲台的，所以讲解这种综合题时，一般是按照我们事先备课的思维进行的，不容易发现问题所在,学生自然会有这样的疑问。为解决这一问题, 剖析自己的思维,让学生一起体会解决综合题的途径与策略,我经常会采取不备课的方式,由学生拿出综合问题，我当堂与其他同学们一起来解决综合问题,把自己的思维暴露到学生面前。 ;设计策略五;2、考前心理调适? 提高应试素质 如果说扎实的功底是中考取得成功的基础的话，那么良好的心理素质将成为中考成功的关键.考前一周对学生的心理调适非常关键. 做到： （1）让学生回归课本, 进一步明确重 点、考点，做好自由复习，教师进行个别辅导. （2）教给学生答题的技巧与方法.从前到后、由易到难；沉稳答题、戒骄戒躁；不言放弃，誓得高分. （3）调整好自己心态的同时，做好学生的心理调适辅导，让他们正确认识考前的焦虑和压力；保持良好的复习应考心态；提高对考试环境的适应性；学会积极的自我暗示、有效进行自我放松.;立足一个“透”字、注重一个“练”字;祝各校中考取得优异成绩