共青团实验任务二高中生物实验解题思路PPT.pptVIP

生物实验的解题思路 延迟符 目录 如何判断自变量、因变量和无关变量 2 如何确定实验目的 3 如何写实验结果的预测与分析 如何写实验思路 如何写实验步骤 如何写实验的评价 延迟符 明确实验目的 实验的核心，弄清是验证性实验还是探究性实验 明确实验变量 明确实验原理 明确实验对象、实验条件 方法一: 直接从实验目的获取 如: 探究不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用 实验变量是什么? ( 不同浓度的生长素类似物) 方法二: 分析实验目的和实验原理推出 如: 观察植物细胞的质壁分离和复原:观察植物细胞的质壁分离和复原细胞吸水或细胞失水细胞外界溶液的浓度 是正确解题的保证 原理的来源: 其一来自题干 其二课本中的相关知识 解读题干或联想课本相关知识来获取。 实验对象: 实验所用的生物学材料。 实验条件: 完成这一实验必需的理化条件及生物学处理方法。 1.审题（四明确一构思） 延迟符 构思实验变量和手段 构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。 1 2 3 4 ①材料是否要制取或处理? 。 ②是否要分组编号? ③对不同( 或同一) 对象施加不同的处理。 ④结果观察( 预测) 、纪录并根据结果( 现象) 进行分析得出结论。 设计实验的方法和步骤 实验的顺序性 实验程序的科学性、合理性 对于探究性生物学实验的结果预测要全面准确 整个过程必须具有一定的逻辑性和顺序性, 而且各个步骤操作要有顺序性, 语言逻辑的顺序性, 因为整个过程不需要我们去真实地操作而完成一个实验, 而是通过文表述来体现 对于一个实验步骤的文字叙述所应包含的内容, 实际上就是描述三个变量的控制方法。因此只要抓住三个变量这一解题关键, 由此入手进行分析, 无论何种题型都会有规可循。 如测交： 结果预测, 除了全黑, 有白有黑外, 还有全白。一般从正、中、反三个方面预测。 2、解题：判断和推理能力 延迟符 如何判断自变量、因变量和无关变量 对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成单变量的问题。 只改变其中的某一因素，从而研究这一因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。单一变量法 自变量要有多个值，无关变量要始终保持不变。先看实验中对照组和实验组有什么条件是不一样的（自变量），再分析除了这个条件还有什么条件会影响实验结果（无关变量） 控制变量法 它是科学探究中的重要思想方法。在必修一“比较过氧化氢在不同条件下的分解”中提出 延迟符 按照不同实验类型书写描述性的语言 突出自变量与因变量的关系，总结性的概括实验目的 探究性：实验材料+自变量+因变量。 01 如何确定实验目的 延迟符 比较过氧化氢在不同条件下的分解 影响酶活性的条件 植物生长调节剂对生根的作用 温度、光强、CO2对植物光合作用的影响 植物细胞的吸水失水 实验原理 1 实验结果 2 实验结论 3 试验所依据的科学道理,就是我们所学的理论知识.要总结的话,把实验步骤简化去掉具体的操作,说明为什么,那就是实验原理了。 做完实验所观察到的现象，实验所测定的数据 对实验结果进行分析处理，得到的定理或规律。 预测结果,如果是探究实验,就是给出可能的实验现象.如果是验证实验,那么就是给出符合科学道理的那个结果. 分析实验结果,就是要里处理数据或现象,得到结论,当然还要有分析过程,就是解释为什么能得到这个结论的. 实验结果的预测与分析 延迟符 延迟符 实验思路和步骤 1.能够正确使用实验器具。 2.掌握采集和处理实验材料的基本方法。 3.能够正确的进行实验操作。 4.掌握生物绘图功能。 5.能够正确处理实验数据。 延迟符 预期结果与分析 得出实验结论 例1. 血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用, 缺乏则血液不能凝固, 草酸钾能与血液中的钙离子发生反应, 形成草酸钙沉淀, 起抗凝的作用。请根据提供的实验材料和用具,简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果, 验证钙离子在血液凝固中的作用, 并回答问题。 ㈠实验材料和用具 ①家免②生理盐水③酒精棉④适宜浓度的草酸钾 溶液⑤适宜浓度的氯化钙溶液⑥试管、注射器( 针管和针头) ㈡实验步骤和结果 第一步: 在A、B 试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水。 第二步: ?? 问题: 设置B 管的目的是。 【解析】⑴首先分析这个实验设计题的实验目的是什么?( 验证钙离子在血液凝固中的作用) ⑵实验原理是什么? ( 草酸钾与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀起抗凝作用) ⑶这个实验中的实验变量是什么? ( 钙离子的有无) 反应变量是什么? ( 血液凝固与否) ⑷这个实验中的无关变量是什么? ( 影响血液凝固的其他因素, 如温度、草酸钾浓度、试管的干净程度等) ⑸该实验的实验组为哪只试管?(