上海市山阳中学沪科版九年级数学下册26.3用频率估计概率导学案.docVIP

26.3用频率估计概率导学案 【学习目标】 1．通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念．? 2.通过试验及分析试验结果、收集数据、处理数据、得出结论的试验过程，体会频率与概率的联系与区别，发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力．? 3．通过具体情境使学生体会到概率是描述不确定事件规律的有效数学模型，在解决问题中学会用数学的思维方式思考生活中的实际问题的习惯． 【学习重难点】 重点：理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率． 难点：对概率的理解． 【课前预习】 1．如果一组数据共有n个，其中某一类数据出现的频数为m，则该类数据出现的频率为. 2．从标有1到9序号的9张卡片中任意抽取一张，抽到序号是3的倍数的概率是__________． 3．一般地，在大量重复实验下，随机事件A发生的概率(这里n是总实验次数，它必须相当大，m是在n次实验中事件A发生的次数)会稳定在某个常数p.于是，我们用p这个常数表示事件A发生的概率，即P(A)＝p. 1．利用频率估计概率 【例1】在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只，某学习小组做摸球实验，将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回袋中，不断重复．下表是活动进行中的一组统计数据： 摸球的次数n 100 150 200 500 800 1 000 摸到白球的次数m 58 96