《什么是声音》教学设计.docVIP

教育科学出版社 物理八年级 第三章 声 第一节 什么是声音 教学目标： 知识与技能： 初步认识声音是由物体的振动产生，声音的传播必须依靠介质，声音具有能量。 了解在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体，液体中的传播速度比在空气中快。 过程与方法： 通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察，对比和概括能力。 通过声音传播的实验探究，培养学生初步的在观察现象中发现问题，提出问题的能力。 让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。 情感 态度和价值观 通过本节的学习，让学生知道我们生活在声音的世界中，声音可以表达丰富多彩的情感，通过声可以获取大量的信息。 使学生初步领略声音在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望。 教学重点与难点： 声音产生的条件使本节重点，声波的概念是难点，可以通过与水波类比来讲解。 教学过程 新科引入： 在地球上，莺啾燕啭，蝉唱虫吟，风吼雷鸣，车辚马嘶，流水潺潺，林叶飒飒，。。。。。。。 我们生活在声音的广袤空间里，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密。 什么是声音，它怎么被我们听到？它带给我们什么样的信息？ 就让我们从这里开始，去了解声音的奥秘吧！今天我们学习第一节内容：什么是声音。 板书：第一节 什么是声音 同学们，首先让我们来听一下我们身边的声音，用多