义务教育课程标准北师大教材实验教科书统计买书说课.docVIP

统计《买书》说课稿 教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪（版）《义务教育课程标准北师大教材实验教科书.数学》第三册91页、《买书》。 教材分析：《买书》是本册统计的第二课时，通过上一节《生日》的学习，学生已经初步经历了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学习了用不同的方法收集数据。本节课的重点是让学生经历一个完整收集数据的统计过程，进一步体会统计的必要性，经历统计的流程。通过创设为本班图书角“买书”这一情景，让小朋友主动参与其中，动脑筋，想办法，围绕怎样买书才能让每个孩子都拿到一本自己最喜欢看的书，而且刚好够，这一话题，去感受统计的重要性。让学生在收集、整理数据的过程中丰富统计的知识，体会统计的结果是为买什么书这个决策服务的。引导学生对统计的结果进行分析，培养学生善于提出问题以及分析、描述、解决问题的能力。 学生情况分析： 关于一年级时学生已经对“统计”这个概念有了初步感知，多数孩子已初步具备了统计意识。在第一课时《生日》的学习中，学生己初步对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，能根据不同的方法进行调查、收集数据，能根据统计图中的数据提出问题和解决简单的数学问题，并能感受到生活中统计的必要性，体会统计在生活中的用途。 本节课要达成的三维目标具体如下： 认识目标：在解决“买什么书”的具体情景中，让学生进一步体会统计