语文综合性学习诗词嘉年华之唱游篇.docVIP

语文综合性学习诗词嘉年华之唱游篇 　　　 【设计背景】 中国是一个诗的国度，流传下来的古典诗词浩如烟海，其内容包涵了社会生活的各个方面，其艺术成就更是让人拍案称绝。古典诗词很美，美在它的语言、它的音韵、它的意境、它的哲理。可是我在教学过程中发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师的想象相去甚远。大部分学生对学习古典诗词提不起的兴趣，对老师声情并茂的讲授一脸冷漠，有时，教师在课堂上提到一句诗，很少有同学能接到下一句，甚至还有一部分同学对背诵古诗更是“深恶痛绝”。为什么我们的学生对中华文化的瑰宝如此冷漠 ？到底是谁伤害了我们的学生？如何才能重新唤起学生学习古典诗词的兴趣呢？本堂课正是为企图唤醒学生对古典诗词的热爱而进行的一次尝试。【学情分析】 经调查，学生拒绝诗词的原因大致可以归结为以下几点： 1、诗词学起来费时费力，又难懂，背诵很痛苦，尤其是长一点的诗歌。 2、学古典诗词落伍了，不够现代，和自己的生活没什么关系，。　　　　 3、诗词嘛，就是为了应付考试中的默写，否则根本不会去看，没什么意思。 4、上诗词课时就是理解加背诵，很无聊很枯燥。 但是我在调查中也发现，一些学生虽然对古诗词拒之千里，却对由古诗词改编的流行歌曲非常喜欢，背不了诗词的同学背起歌词来却是又快又好。甚至有同学不知道苏轼的《水调歌头》，但一说王菲的《但愿人长久》马上就能倒背如流。看来