人教版生物七年级下册教案：第四单元 第六章 第二节　神经系统的组成.docVIP

第二节　神经系统的组成 课题 教学 目标 2．描述神经元的结构和功能。 3．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 教学 重点 （1）描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 （2）尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。 教学 难点 教材 分析 及 教法 设想 本节课主要采取让学生先学后教的模式进行教学，先让学生明确本节课的学习目标，在此基础上进行自主学习解决基础知识点，再在组内进行互学，解决自己解决不了问题，之后组内互相对基础知识点进行互记，此过程中老师重点对学习能力较弱的小组有针对性的进行辅导。接下来小组将自己的学习成果进行展示，在此过程中，老师发现问题并及时纠正，最后学生独立完成达标，老师统计达标完成情况，是对本节课整体效果的呈现，发现问题，下节课及时纠正。最后的拓展延伸是留给能力较强的学生，使其思维能得到更进一步的拓展，给学生课后留有一定的思考空间。 教学 准备 教　师：足球“点球大战”的精彩片段；神经系统与神经元组成和功能的影像资料；有关人体各类细胞的课件。 学　生：查询书籍、网站，搜集有关神经系统疾病的资料。 教学 环节 导学过程 学习过程 备注 创设 情境 导入 新课 观看生动的足球“点球大战”精彩片段并思考：守门员应具备什么样条件才能准确扑到足球？哪个因素最重要？在日常