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2014高考历史冲刺讲义 第一部分 古代 古代中国 1.古代中国的政治 （1）西周的分封制与宗法制 分封制 目的：巩固奴隶制国家政权的统治； 对象：王族、功臣、古代帝王的后代； 内容：周王授予诸侯土地和人民，诸侯有服从命令、镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和 朝觐述职的义务。诸侯在自己的疆域内，对卿大夫实行再分封的权利。 特点：层层分封，等级森严；周天子具有至尊权威，诸侯在自己的领地内享有相当大的 独立性。 作用：加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，形成众星捧月般的政治格局。 瓦解：①原因：受封的诸侯国实力强大，王权衰弱。 ②表现：出现春秋争霸、战国兼并的混乱局面。 宗法制 目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 内容：划分宗族内的嫡庶系统，形成相对独立的大宗和小宗。 特点：由嫡长子继承，利用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级。 作用：①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。 ②有利于统治集团内部的稳定和团结。 分析理解西周分封制、宗法制、礼乐制三者的关系。 1．分封制是宗法制的政治体现。（表） 2．宗法制是分封制的内核纽带。（里） 3．礼乐制度是维护保证分封制、宗法制推行的工具。 中国古代早期政治制度的特点有哪些 ? 1．早期政治权力实质上是一种强权。 2．以血缘关系为纽带实行分封制, 说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 3．带有浓厚的原始迷信色彩, 王权和神权密切结合, 形成了一套从中央到地方的行政管理制度。 4．分封制与宗法制互为表里, 血缘纽带与政治关系相结合, 实行严格的等级制度 政权带有浓厚的部族色彩。 具有相对的延续性和稳定性 （2）中央集权制度 “焚书坑儒”以法为教，以吏为师，严禁私学，官办教育 实行愚民政治，钳制了思想，摧残了文化 军事 派兵出击匈奴，修筑长城 保护了中原农业生产的发展 统一越族地区，开凿灵渠 促进了当地经济的发展，促进了南北经济文化交流 秦统一的历史意义：结束春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一新局面。使人民获得较为安定的生活和生产的环境，秦的统一，顺应历史发展的趋势，符合广大人民的愿望 皇帝制度与中央官制 皇帝制度建立的目的：显示君主的权势和地位。特征：皇位世袭， 积极：①随着中央集权制度的建立, 秦朝国力日益增强, 建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家, 中国成为当时的世界大国。 ②促进了中国封建经济文化的发展, 对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一 以及形成以华夏族为主体的中华民族, 都起了重要作用。 ③秦朝中央官制和郡县制的实行，形成了从中央到地方的垂直管理体系, 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局, 为历代封建王朝所沿用, 且不断得到加强和完善。 消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣, 阶级矛盾激化, 给社会发展造成了极大破坏。 分析对比西周分封制与秦朝郡县制的异同。 1．相同点：①都是为了巩固统治阶级的统治。 ②都是中国古代社会重要的地方行政制度 ③都在维护国家统一等方面起了积极作用。 2．不同点：①地方与中央的关系上：分封有很强的地方独立性；郡县绝对服从中央。 ②传承制度上：分封制爵位和领地世袭；郡县制由皇帝直接任免。 ③建立基础上：分封以血缘为基础；郡县按地域划分。 ④历史作用上：分封制容易发展为割据势力；郡县制有利于中央集权的加强和国家的统一。 （3）汉到元政治制度的演变君主专制制度的加强 农业手工业3）商业“重农抑商”“海禁”政策 1）春秋战国时期百家争鸣春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为圣人。战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为亚圣。 ——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。2）汉代儒学宋明理学 儒学思想科 意义：① 对中国：是中国成为世界文明古国的重要标志； ② 对世界：对世界文明的发展作出了突出贡献，推动了世界科技文化的发展。在欧洲资产阶级战胜封建主义，由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用 数学 ①春秋：九九乘法表。 ②西汉：《周髀算经》勾股定理，早西方500年。 ③东汉：《九章算术》标志我国古代数学体系的形成。十进位值制，中国最早使用。 ④南朝：祖冲之圆周率点后第七位，比世界早1000年 天文学 ①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表 ②两汉：西汉留下世界最早对太阳黑子的记录；东汉