小学一年级数学新世纪版数学教材分析 新世纪（版）.pptVIP

新世纪（版）数学教材分析（一年级下册） 新世纪（版）小学数学教材编写组 一、本册教材的主要学习内容 ⒉学习目标 ㈡空间与图形 ⒉学习目标 ㈢统计与概率 ⒉学习目标 ㈣实践活动 ⒉学习目标 二、本册教材的各单元教学建议 第一单元 生活中的数 编写思路 1、在数数的过程中，认识100以内的数 2、在数数活动中，理解数位、基数与序数的意义 怎么拨？怎么写？结合计数器帮助学生理解不同数位上数字表示的实际意义，加深学生对数位的理解 “说一说”，使学生体会同一个数在不同数位的不同意义 3、通过比较，体会数量之间的大小程度关系 通过情景，使学生体会数量之间的大小关系，理解多一些、少一些、多的多、少的多的含义。 第二单元 观察与测量 编写思路 1、通过实物观察，体会实物与平面图形的关系 2、在测量活动中，认识统一单位的必要性 3、通过身边物体长度的参照物，帮助建立米的单位 第三单元 加减法㈠ 编写思路 1、在学具操作中，理解整十数的加与减 2、在解决问题中，探索两位数加减整十数的计算方法 3、在自主探索中，掌握两位数加减两位数的计算方法 第四单元 有趣的图形 编写思路 1、在操作活动中，认识长方形、正方形、三角形与圆 2、通过折纸、剪拼等活动，能对图形进行分解和组合 第五单元 加减法㈡ 编写思路 1、在解决问题中，体会计算方法的多样化 2、在探索活动中，理解计算的方法 3、在学具操作中，理解退位减法 第六单元 购物 编写思路 1、在实际情景中认识人民币 ⑴实施建议 通过购物活动认识各种大额人民币及其换算关系。 建议 在回答第一个问题时，要注意引导学生用估算解决。 59+36= 60+36=96 59+40+99 60+40=100 2、在模拟购物中，掌握计算两种物品价格的方法 第七单元 加与减（三） 编写思路 1、在估算的活动中，引出具体的计算方法 2、在观察情景图中，让学生独立地探索与解决问题 第八单元 统计 编写思路 在调查活动中，体验统计的必要性 三、本册教材重点研究的课题 借助“我和小树一起成长”这一情境，使学生体会到自己生活中有很多数学问题。 进一步体会数学与生活的联系，并利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。 联系方式 责任编辑：吕建生（010 传真电话：01058808994 发展中心：010数学工作室：01062368601 出版社网址： 联系地址：北京市新街口外大街19号 北京师范大学出版社100875 本文观看结束！！！ 认识长方形、正方形、三角形和圆（认识图形） 钉子板上围图形（动手做一） 图形欣赏（动手做二） 折纸（动手做三） 拼搭七巧板（动手做四） 从学生熟悉直观物体中，引入基本的平面图形； 通过动手做的活动，培养学生的实践能力； ⑴教学建议 开展摸、看、描活动 理解几何体与平面图形的关系 在分类活动中，认识平面图形的名称 ⑵教学注意的问题 安排体与面互相的转化活动，从中体会两者的关系 ⑴教学建议 在折一折中渗透对称思想 在剪拼中巩因平面图形的 开展拼图活动 ⑵教学注意的问题 在拼图活动中，多给学生自由发挥的机会 两位数加一位数的进位加法（买书） 两位数加两位数的进位加法（发新书） 两位数减一位数的退位减法（小小图书馆） 两位数减两位数的退位减法（跳绳） 从生活情境中引出数学问题 尊重学生已有的生活经验 渗透数值的估算思想 数据呈现形式的多样化 提供丰富多彩的练习形式 ⑴教学建议 根据学生的问题讨论进位加法 在探索中，体会计算方法的多样化 指导竖式计算的书写格式 ⑵教学注意的问题 注意数与形的结合 ⑴教学建议 理解情景图的问题 开展独立的探索活动 在交流中理解计算的方法 加强竖式的指导 ⑵教学注意的问题 把估计与验证结合起来 ⑴教学建议 根据学生的问题讨论退位减法 借助学具探索计算方法 在交流中理解退位减法 ⑵教学注意的问题 注意练习形式的多样化 认识小面值的人民币（买文具） 认识大面值的人民币（买衣服） 会计算两种物品的价格（去商店） 会实际购买物品（应找回多少钱） 在实际情境中认识人民币 感受合理使用人民币的意识和方法 渗透购物中的数学策略 巩固100以内的加减法 通过情景活动，感受人民币面值的价值 在讨论中，认识小面值人民币的特点 创设实际兑换的情境，理解元、角、分的关系 ⑵教学注意的问题 认识人民币应充分利用学生的生活经验 渗透热爱人民币的教育 ⑴教学建议 创设模拟情景 提出数学问题 渗透估计思想 指导加法计算 ⑵教学注意的问题 把握教学的难度 100以内三个数的连加（套圈游戏） 100以内三个数的连