临床护理教学与管理_ppt课件.pptVIP

高尚的职业道德 工作 热爱、慎独、献身 病人 认真、负责、关心、体贴 技术 精湛、娴熟、精益求精 会让同事信服 热爱护理事业是带教老师职业道德的核心，是做好护理教学的能力。 为人师表，身教重于言教。 * 建立良好关系 操作时舒缓护士的紧张情绪，做到循循善诱，耐心指导，带教老师在进行操作指导时不但要教会护生怎样做，还要告诉护士为什么要这样做，做到理论与实践紧密结合。 * 注重语言艺术性与默契性 注意说话场合，语气中肯。 * 督促护士写学习笔记 督促护士写学习笔记，将学习中的内容记录下来，便于系统复习。 * 因地制宜、因人施教 针对实习生 要由浅入深、由易到难 离手不离眼、放手不放心 实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他们交流，发现其长处，找出工作中的不足，并经常进行鼓励，帮助他们提高工作能力，以利于调动他们实习的积极性 * 重视终末考核 对于理论知识，带教老师抽出一定时间检查、提问，达到巩固学习内容，理论指导实践的目的。操作则要人人过关，才能提高整体护理水平。 * 学生们眼中的实习生活 * 孩子们眼中的老师： 调查对象 卫生职业技术学院应届大专生 通过与高职护理实习生交谈，进行问卷调查。 ?根据对“带教老师态度的好坏是否会影响实习工作态度”、 “带教老师护理的知识多少是否影响实习质量” 、“学生实习效果不好的主要原