北师大版先锋英语一年级Unit__Shapes表格式教学设计.docVIP

先锋英语一年级教学设计（） Unit 8 shapes 学生情况分析：本单元的教学内容与学生的实际生活相关，孩子们在很小就已经接触过不同物品的形状，现在我们会系统的学习形状及其运用，因此孩子们对它们不陌生，但是个别单词的发音较难，如：三角形，长方形，正方形等，其次，教学的重点除了在单词的掌握上，教师还应该对学生进行多元智力的开发，培养学生的图形意识。低年级的学生活泼好动，想象力丰富，在教学中应该充分考虑到这些因素，通过不同的教学形式让学生动起来，说出来，展开想象。 本课设计思路： 小学低年级教学是让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。从激发和保持学生的兴趣入手，比如：我在用What`s this?进行询问时不是直接让孩子说出东西的名称，而是通过猜的形式来完成。注重培养和激发学生的积极性和自信心以及开动自己的大脑进行创造性思维，例如：在课中我示范说出了I like banana.老师想通过自己的动作及语言、体态、表情然孩子自己感悟出老师的意图并像老师一样表达出一个完整句子。 通过丰富多彩的编排和环境布置，使学生学到规范生动纯熟的英语，掌握基本的语言能力，如：在讲形状时我通过让孩子折纸、拼形状，边动作、边说为的是让孩子运用语言、使用语言、掌握语言具有初步的运用语言的能力。本着这一思想和理念 教学目标： （一） 认知目标： 1、能听懂，会说六种形