新青岛版初中数学七年级下册14.2 平面直角坐标系导学案无答案.docVIP

14.2 平面直角坐标系 一、导入激学 阅读课本史海漫游《坐标法的奠基人----笛卡儿》，感受“近代科学的始祖”笛卡儿的巨大贡献。他第一次把平面内的点与一对有序数建立联系，实现“数”与“形”的统一，把几何曲线与代数方程相结合，通过坐标法创立了数学的一个重要分支-----解析几何学，这一数学史上划时代的意义。 阅读后你有什么感受？谈一下。 二、导标引学 学习目标： 理解平面直角坐标系的有关概念，能正确画出平面直角坐标系。 在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。 探索各个象限及坐标轴上的点的横纵坐标的符号特征。 学习重难点： 重点：平面直角坐标系的建立、有关概念及点的坐标的意义 难点：各个象限及坐标轴上的点的横纵坐标的符号特征 三、学习过程 （一）导预疑学 请同学们利用10分钟，认真阅读课本内容，小组内交流质疑下面问题： 1、预学核心问题 （1）平面直角坐标系是如何建立的？四个象限是怎样划分的？（2）怎样表示平面直角坐标系内的一个点的位置？（3）四个象限、坐标轴上的点怎样表示？它们横纵坐标的符号有什么特征？ 2、预学检测 尝试建立一个平面直角坐标系，并标出X轴、Y轴，坐标原点及四个象限。 X轴与Y轴统称 ，它们的公共原点叫做 ，简称 ，一般用 表示。 3、预学评价质疑 通过预学，你学会了什么？还有什么疑问没