新青岛版初中数学八年级下册6.1.2 平行四边形及其性质导学案无答案.docxVIP

第6章 平行四边形6.1.2 平行四边形及其性质一、导入激学（想法激起学生学习欲望，给学生一个学习的理由）一位饱经沧桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？二、导标引学学习目标：1、发现并推理证明平行四边形的性质定理32、能熟练运用平行四边形的性质进行有关的计算和证明3、通过推导平行四边形的性质定理的过程，进一步提高学生的论证能力和逻辑思维能力【学习重点】探索并掌握平行四边形的性质定理3【学习难点】平行四边形的性质定理3推理证明及应用?三、学习过程（一）导预疑学1.预学核心问题 （1）请同学们认真阅读课本，完成以下内容： 平行四边形的第3个性质定理是什么？你会证明吗？ （2）平行四边形性质定理3的应用2.预学检测（1）、在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，则OA=____；OB=____。（2）、如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O ，AB=6，AC=8，BD=12，则△AOB的周长=______。 3.预学评价质疑：通过预学，你学会了什么？还有什么疑问没有解决呢？请把它们写下来小组交流。（二）导问互学问题一：剪一张平行四边形纸片，记为，连接AC,BD,交于