怀念母亲.第二课时教案.docVIP

《怀念母亲》第二课时教学设计 教学目标： 1、感情朗读，积累令人感动的语句。 2、揣摩课文中描写对祖国母亲怀念的语句，体会作者对祖国母亲同样怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 3、学习作者触景生情的表达方法。 教学重点：体会关键词句在表情达意方面的作用 教学难点：作者对祖国的思念与学生的实际生活较远，情感体验缺乏经验。 ?教学过程： ?一.复习导入： ? 上节课，通过学习，我们感受到了季羡林老先生因失去母亲，抱终天之恨，数十年如一日的痛苦。后来作者来到异国他乡，第一次离开祖国母亲，不知道为什么，这个母亲也频来入梦。细细地读一读季老的其他几段日记，你从哪儿读出了作者对祖国母亲的怀念？圈圈画画，可以在旁边做批注。 ?二.读日记，品念国之情 ? 生读书批划，小组交流 1、谁来有感情地读读你批划的语句，说说你读懂了什么？从哪儿读出来的？ ? 交流收获 ? （1）”我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” 师：作者思念祖国时是怎样的心情？（酸酸的，有点凄凉，又是甜蜜的，浓浓的） 师：为什么是酸酸的，凄凉的？（远离亲人，倍感寂寞）为什么这凄凉又是甜蜜的？（美好的回忆给作者心灵的安慰，有人可想，有人在想你，感到宽心，甜蜜） 引导朗读，大屏幕出示: ”我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，