计算机辅助教育导论期末试卷A（附答案）.docVIP

华东师范大学期末试卷（A） 20 —20 学年第 一 学期 课程名称：__计算机辅助教育导论 _ 学生姓名：________________ 学 号： 专 业： 教育技术学 年级/班级： 04 课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 阅卷人签名 一、名词解释（12分，每题3分） 1．CIIPS 2．脚本模板 3．网络化远程教育4．信度 二、判断正误并改正（8分，每题2分） 1．S-P表中，S线左方的面积与P线上方的面积相等。 2．最早开发出来的计算机辅助教育系统是美国IBM公司沃斯顿研究所于1985年研制出来的。 3．知识库是知识的集合，知识包括属性值和元组。 4．评价体系建立的基本原则是完备性、合理性和有效性。 三、简答题（48分，每题8分） 1．请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。说出课件设计的各个阶段和每个阶段的作用 5．阐述多媒体资源库的基本组成。 6．简单介绍一下CMI系统的三个典型应用形式。 四、阐述题（32分，1、2题每题10分，3题12分） 1．计算机辅助教学中是不是技术运用的越多越丰富越好？如果不是的话，我们又应该如何有效地运用技术来提高我们的教学效率计算机在CAI教学过程中起什么作用？?如果要进行新知识的学习，会选择哪些类型的CAI课件模式？为什么？如果是培养学生的综合能力，会选择哪些模式？为什么？ 3．网络化远程教育：网络化远程教育是一种同时异地或异时异地进行的教学活动方式，是计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育形式。 4．信度：是对测量一致性程度的估计，即多次测验的测量结果是一致的。 二、判断正误并改正（8分，每题2分） 1．正确。 2．错误，1985年改为1958年 3．错误，知识包括概念、事实与规则 4．错误。有效性改为可操作性 判断正确1分，改正1分 三、简答题（48分，每题8分） 1．CBE，Computer-Based Education 是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动。CAI，Computer Assisted Instruction，是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动。CBE涵盖了CAI的内容。 术语解释每个3分，指出不同2分。 3．Powerpoint，Authorware，Flash等。 比较分析工具的优缺点出应从开发课件的角度着眼，每个2分。阐述清晰、充分2分。 4．通常意义上的教学法——“教法”，针对教材和学生两个要素。（3分） 包含：教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等。（1分） 计算机辅助教学中的教学法——教材＋学生＋计算机环境。（3分） 包含：为了达到人机教学活动的最佳效果，具体落实教学模式和教学策略的可操作方法和技巧。（1分） 5．多媒体资源库可由多媒体素材库、多媒体课件库、VOD 视频点播系统、网络课程库、教学案例库和试题库等部分组成。（每项1分） 简单阐述2分。 6．教学监控系统：是一种对学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、引导和评价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI系统。满足两方面的需要：为CAI的实现提供必要的管理环境；完成教师在短时间无法完成的工作或传统教学中教师难以完成的工作。 课堂教学信息处理系统：是一种能自动采集、处理和分析课堂教学中学生反应数据的实时处理系统。 计算机辅助测验：是计算机在测验及其评价中的应用，帮助教师或教学管理人员进行测验设计与生成考卷； 在一定条件下实施测验； 进行测验分析、管理成绩与提供报告。 说出应用形式，每个2分。简单阐述2分。 2． 说出各阶段名称及其作用，每个1分。 四、阐述题（32分，1、2题每题10分，3题12分） 1．不是。3个思考角度，不限 各种技术的作用 教学的需要 实现的难易 评分标准：观点清晰（3分），阐述充分（3分），适当举例说明（4分）。 2．计算机在CAI教学过程 ? 形成型评价 总结型评价 评价时间 开发过程中 完成后 评价目的 判断所完成的工作是否达到了预定的目标，发现不足和可以改进之处 判断与衡量评价对象的推广与应用价值 评价标准 评价对象自身 预先设定的目标体系 报告对象 软件开发人员 教育行政部门的管理人员，系统的潜在用户 报告内容 问题、不足，以及进一步发扬的潜在优点 总体评价，值得应用的程度，对应用环境与应用方法的描述 信息形式 非数据类型的评价信息 数据处理的结果 文档资料的分类结果 非数据类型信息的资料 评分标准：内容完整（3分），观点清晰（3分），与实践活