沪科版八年级物理下册教案：第十章 第二节 《滑轮及其应用》.docVIP

第二节 滑轮及其应用 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1. 知道什么是定滑轮、动滑轮． 2. 知道定滑轮、动滑轮的作用和实质 3. 能识别生活和生产中常见的滑轮，会利用它们解决一些简单的实际问题． 过程与方法 1. 通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程中规律性结论。通过实验探究培养学生尊重科学、实事求是的科学态度；通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力．小结：定滑轮是变形的等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径，如图所示。 问题5：处理例1和变式练习1 例1解析：根据定滑轮的特点，定滑轮不省力，所以拉力F的大小是120N。 变式练习1答案：B 知识点2：动滑轮及动滑轮的特点 小结：1.特点：能省一半的力。 实质：动滑轮是变形的省力杠杆，支点是动滑轮的左侧，阻力臂是滑轮的半径，动力臂是滑轮的直径。 教师引导学生进行交流讨论，小组合作探究，展示交流评价，同时教师进行鼓励性评价。 组织学生讨论如何给滑轮下定义，让学生了解定义的方法。 教师引导学生提出探究的问题，实验的方案，分组的方法与原则，如何记录实验的数据，分析实验的数据，怎么归纳实验的结论等。 通过小组合作，体会，感受、感知知识的获取过程、部分学习小组教师适当点拨，为下一个知识点的学习奠定基础。 教师引导学生领会探究的过程并做出分析和归纳。 诱导学生利用