试论小学数学教学中应用意识的培养.docVIP

目 录 摘 要................................... .............................1 前言.......................... .......................................1 一、小学数学教学改革实施的基本现状....................................2 二、数学应用意识培养的含义与特点......................................2 （一） 数学应用意识的内涵...........................................2 （二） 小学生数学应用意识的主要特点.................................3 三、研究培养数学应用意识的必要性......................................4 （一）时代的要求....................................................4 （二）提高学生学习数学兴趣的需要....................................5 四、当前小学数学应用意识的培养现状....................................6 五、在小学数学教学中培养应用意识的策略................................7 （一）提高小学数学教师自身的数学应用意识和应用能力..................7 （二）课堂教学是培养小学生数学应用意识的关键........................7 （三）重视开展课外实践活动..........................................9 （四）改革考试内容和方式............................................10 结束语................................................................10 参考文献..............................................................10 致谢..................................................................11 作者简介..............................................................11 声明..................................................................12 试论小学数学教学中应用意识的培养 小学教育专业 [摘 要] 数学应用意识是指认识到现实生活蕴涵着大量的数学信息，同时还认识到数学在现实世界中有着广泛的应用，面对现实生活中的实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，面对新的数学知识时，能主动寻找其实际背景并探索其应用价值。数学课程改革非常重视应用意识的培养。首先解决选取什么样的数学内容作为教学的内容，强调从数学具有广泛应用性上来说明数学学科的作用，特别是它在教育中的对人的发展的重要作用。通过应用数学本身的发展所提供的丰富素材来培养学生应用意识，使之看到数学的普遍应用性特点。 [关键词]数学；应用意识；培养 On the Application of Mathematical Awareness in Primary Mathematics Teaching Elementary Education Major Abstract: The application of mathematical sense refers to people realize that there contains a large number of mathematical information in real life and that math in the real world can be applied widely. In the face of real-life problems, we can try to take the initiative to seek the problem-solving strategies using the mathematical knowledge and methods we have mastered from the