《木兰诗教学的设计.pptVIP

选自《乐府诗集》 郭茂倩（宋代）编写 朗读课文，注意读准下列字词 可汗（kè hán ） ?机杼(zhù) ? ? 燕(yān) 山? ? ? 鞍鞯 (?n ji?n) ? ?溅溅(jiān) ? ? 金柝(tuò) ? ? 辔(pèi) 头? ?? 啾啾(jiū) 朔(shuò ) 气? 戎（róng）机 策勋（xūn） 阿姊（zǐ） 扑朔（shuò） 傍（bàng ）地 云鬓（bìn） 按照故事情节来划分故事的层次，并用两个四字短语（八个字）来简单概括每一部分的内容。 代父从军 踏上征途 十年征战 胜利归来 辞官还乡 亲人团聚 比喻赞美 讴歌英雄 赏析人物 要求以“我认为木兰是一个 的人，理由是 ”的句式来说一说你对木兰这个人物形象的理解。 木兰的形象 品味语言 找出自己认为写得精彩的句子，有感情地读一读,并说明你欣赏的理由。 大量运用民歌常用的艺术手法： 运用比喻、反复、排比、对偶、互文、顶针等手法，语言风格生动质朴，明朗刚健，读来节奏明快，声韵铿锵，富有音乐美。 探究发现： 示例： （1）第一段中“唧唧复唧唧”中的“唧唧”声是指织机声还是叹息声，或者是虫鸣声？ （2）木兰不当官是不慕功名富贵吗？有没有别的原因呢？ 作业: 展开丰富而合理的想象,把木兰的征战沙场的情节具体描绘出来. 谢谢，再见！ * * * * * * * * * * 常州市田中分校 曹介梁 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 ??? 《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。 南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品，其中民歌部分更为新鲜活泼，具有艺术的魅力。 感知课文 略写 详写 详写 勤劳、善良（女儿性情） 淳朴、谨慎 ??? 机智、勇敢 刚毅、忠孝（英雄气概） 假如你是木兰，十几年没见家人面了，见到家人会说些什么呢？选择下面的对象，说一段话。 对爷娘： 对姐姐： 对弟弟： “一千个读者就有一千个哈姆雷特。” “对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” * *